统编语文六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》教学设计.docx

统编语文六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》教学设计

教学目标：

1．选择一种印象最深的感受，回顾事情的经过和当时的心情，有条理地写下来。

2．把印象深刻的内容写具体，用上合适的表达方法真实自然地表达情感。

教学重点：

1．选择一种印象最深的感受，回顾事情的经过和当时的心情，有条理地写下来。

2．把印象深刻的内容写具体，用上合适的表达方法真实自然地表达情感。

教学难点：

能把印象深刻的内容写具体，用上合适的表达方法真实自然地表达情感。

教学准备：

教学课件、学习单、预习单、“春江小语”范文、板贴

教学过程：

板块一：创设情境，明确选材

1.创设情境，揭示课题

同学们，一转眼，毕业季就在我们眼前了，学校大队部要在六年级开展“毕业季·毕业情”的系列活动，今天我们就来试着把自己的情感真实自然地表达出来（板贴题目：让真情自然流露），把印象最深的一件事情撰写成稿，向大队部投稿。

2.梳理主题，明确要求

（1）出示教材中表示情感的词语

同学们，我们的情感多种多样，也许是这样的——出示上半部分词语；再出示下半部分词语——也许是这样的。你发现了吗，它为什么分成上下两个部分？

预设回答：上面表示情感的词语都是积极的，下面表示情感的词语是比较消极的。

（2）汇总情感主题

老师对同学们课前完成的学习单进行了梳理，发现大家还有这样一些不同的情感体验——把学生的主题（教材所提供词语之外的）分别归类到上下两部分词语后面。

（3）那么这样一些情感体验，怎样才能做到真实流露呢？我们一起来看看教材提示。

关注——

先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

写的时候，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。

如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

（4）汇总经历，发现秘妙

到底哪些经历值得写下来呢？让我们一起来看看“春江小语”中的小作者们都写了哪些经历。（出示经历汇总图）

小结：同学们，我们可以发现这些都是小作者们的亲身经历，怪不得能流露出他们的真情。（板贴：真事显真情）

（5）在对同学们写的故事概要的梳理中，老师发现有7位同学写的不是自己的亲身经历，有5位同学明显是编造的故事，老师在你的预习单中已经打着问号了，请这些同学重新选择题材。

板块二：梳理思路，完善情感

过渡：同学们，想要做到像这些小作者一样投稿成功可不容易。老师有两个学习建议可以帮到你们，请看建议一。

1.出示学习建议一：梳理思路，完善情感

（1）根据提示，反馈预习单中两篇范文的故事结构图。

（2）根据你写好的故事概要，试着和同桌说一说你的故事结构图。

2.反馈预习单第一题

师生一起讨论填写的内容。学生在自己的预习单中进行调整。

3.反馈预习单第二题

（1）过渡：同学们学得非常投入，预习单中还有一篇范文，我们再来一起交流一下。

预设——《鼾声》主要写了这几件事：和爸妈睡，我被吵醒，再次入睡，发现爸爸的异样，知道原因。我能感受到的情感是烦躁，但是后面我没有找到小作者想要表达的情感。

（2）不仅同学们没有找到后面应该交代的情感，老师也没有找到。看来这篇文章的入选，是“春江小语”编辑部老师不小心出现的失误，由此可见，情感交代不够清楚，这是写这篇习作时很容易出现的问题，我们一定要注意哦！

4.小结：通过两张导图我们可以发现，作者在写作的时候，情感是有变化的。（板贴：情感有起伏）而且都是将自己的情感通过具体的事例来表达，像这样的写法就像是一条展开的手链，我们给它取个好听的名字，叫“真情流露链”。

5.迁移学法，完成自己的故事导图

（1）请你根据刚刚所学，在学习单上完成你的真情流露链。

（2）投屏反馈

同学们，恭喜你们，学会了画真情流露链。现在我们可以继续完成自己的稿件了。

板块三：品读范文，寻找密码?

1.出示课文片段，回顾表达方式

同学们，在本单元的课文学习中，我们已经感受了不少写好文章的密码，请看：朱自清用连续追问表达了对时光逝去的无奈；史铁生用融情于事、寓情于景的方法表达了等待母亲时的着急；何紫用直接抒情的方式表达了对语文课的不舍。

除了向这些大作家学习外，我们还能向身边的小作家学习写好“动情点”（板贴：写好动情点），请看学习建议二。

2.选择品读片段，发现习作密码

出示学习建议二：

（1）小组合作，在学习单上选择一个“真情”场面，圈画出体现“真情”的关键词句。

（2）想一想特别打动你的地方，小组交流自己的感受。

3.小组互动，交流密码

请一个小组汇报展示合作学习的收获，其他小组相机补充。

（1）预设1：我们小组选择的是片段一，我们圈出的关键词是“立刻，痴痴，担心，不安”，我们发现小作者把内心感觉写得很到位。

教师或学生补充：通过一连串的问句，我们感受到了小作者很在意和关心鸟儿，对鸟儿的到来十分盼望。

（相机板贴：内心独白）

点评：这样的内心独白