2.4 生物的分类 课件 浙教版科学七年级上册.pptx

;1.在超市，如果你要在较短的时间里购买购物单上的物品，该采用什么方法?

; 图书馆中的书籍也是分门别类摆放在书架上的，方便人们借阅。同样，对生物进行分类，可以更好地识别和研究它们。; 尝试对这些动物进行分类;1.说出上述动物的主要特征。;1.说出上述动物的主要特征。;2.以动物的生活环境(如水陆环境)

作为分类依据，可将它们分成哪两类?;3.以动物的体温是否恒定作为分类依据，可将它们分成哪两类?;4.以动物的形态结构作为分类依据，可将它们分成哪两类?;5.如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类?;6.哪种分类方法更有价值?为什么?;生物分类检索表的编制和应用; 认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。;探索活动｜二岐分类法表解形式;探索活动｜二岐分类法表解形式;探索活动|二岐分类法文字形式; 无论是表解形式还是文字形式，生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。; 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，对下列动物进行分类。;实践活动;实践活动;实践活动; 通过活动，我们发现分类的依据不同，分类的结果往往也不同。如果每个人都按照自己的意愿对生物进行分类，就无法达到统一标准的生物分类的目的。选择怎样的标准对生物进行分类更合理呢?; 生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)，所以种也是最基本的分类单位。;你能得出什么结论？;你能得出什么结论？;科学阅读｜林奈;科学阅读｜林奈;探索活动;探索活动;探索活动;河马的近亲;（2024?西湖区三模）小乐在野外采集了4种植物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物．若上述四种植物中有一种植物是马铃薯，则它是（）

A．P

B．Q

C．R

D．S;（2024?舟山模拟）课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们回家也制作一张简易检索表，将：鳄鱼、蜗牛、鸽子、蝗虫、草鱼进行分类。小明同学制作的检索表如表所示，R和M分别对应的动物是（）

A．蜗牛鳄鱼B．蝗虫鳄鱼

C．蝗虫鸽子D．草鱼鸽子;（2024?礼泉县一模）如图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近（）

A．狐B．猫C．鹿D．狐和猫;（2024?宁波模拟）科学上用界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行逐级分类。在下列选项中，各生物间共同特征最多的是（）

A．双子叶植物纲植物B．蔷薇目植物

C．蔷薇科植物D．蔷薇属植物;（2024?义乌市期末）如图表示狗、猫、虎、豹四种动物的分类等级示意图，下列说法错误的是（）

?

A．图中最大的分类等级是目

B．种是生物分类的最基本单位

C．猫与豹的亲缘关系比猫与狗远

D．虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多;（2024?日照）为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（）

A．物种名由属名+种名构成

B．图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近

C．鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少

D．可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案;蚊子的种类繁多，常见有按蚊、伊蚊和库蚊三种。

（1）图甲为蚊子的结构示意图，据图可知蚊子属于昆虫，其结构特点有。（写出一点即可）;

（2）图乙为蚊子分类检索表，表中横线部分应填的信息为。

（3）图丙是会传播登革热病毒的伊蚊，它对应表中的。（填字母）;思维点拨