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大老虎和小老鼠的读书心得体会5篇(全文)大老虎和

小老鼠的读书心得体会(精选5篇)

大老虎和小老鼠的读书心得体会第1篇

一个漆黑的晚上了，老虎正在觅食，突然看到一只小老鼠

在外面玩，没有注意到大老虎，老虎就偷偷摸摸的，靠近小老

鼠，然后像风一般地扑了上去，逮住了老鼠。老鼠说：大老虎大

老虎，放开我，不要吃我，如果你要吃我的话你就会受到老天

爷的惩罚。老虎被难住了，把老鼠松开了。小老鼠说，不信你

明天带我走一趟，让你看看我的威风。

半夜，小老鼠神气活现摇头摆尾，老虎东张西望，这时侯

小兔啊，小鹿啊，看到老鼠，大摇大摆的走过来，跟平常很不

一样。大大小小的野兽撒腿就跑，老虎信以为真，其实他受骗

了，原来老鼠是借着老虎的威风，把百兽吓跑的。

大老虎和小老鼠的读书心得体会第2篇

1、了解故事情节，知道朋友在一起要友好相处

2、能根据自己的经验续编故事

活动重点：知道故事内容，了解其所寓意的道理

活动难点：尝试续编故事，并大胆地讲给别人听

活动准备：

1、挂图10号

2、《小朋友的书——我升中班了》

活动流程：

一、听故事，引出话题

1、提问：我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事，它们之

间究竟发生了什么事呢?我们一起再来听一听

2、请幼儿认真欣赏故事

二、分段欣赏、讲述故事

1、讲述故事前半部分

提问：大老虎和小老鼠在一起发生了什么事?你觉得大老

虎这样做好吗?小老鼠应该怎么做?

2、讲述故事后半部分

提问：大老虎把小老鼠的城堡踢飞以后，小老鼠是怎么样

的?为什么它会这么生气?为什么大老虎见小老鼠生气了，有

点后悔?它以后会怎么样呢?

三、幼儿相互交流

讨论：你喜欢故事中的谁?为什么?不喜欢谁?为什么?

四、尝试续编故事

幼儿续编故事，师生共同对续编的故事进行评价

活动反思：

一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作

者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊!因了这个绝妙的设计，

矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的

幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情

不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西，中

班语言活动大老虎和小老鼠活动反思，教学反思《中班语言活

动大老虎和小老鼠活动反思》。

小老鼠与大老虎第3篇

一天，灵巧的小老鼠与凶悍的大老虎在森林里比赛，看谁

更厉害。

老虎拿起一个很重的石锁，对老鼠说：“怎么样，我力大

无穷吧?”老鼠不服气，就跑到一棵大树下，“嗖”的一声就上

去了。老鼠对老虎说：“爬树你可比不过我!”这下老虎呆了。

因为它们一直不分上下，所以打了个平手。最终它们明白

了一个道理：“尺有所短，寸有所长。”

小老鼠与大老虎第4篇

1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作

品的认识与理解。

2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜

测。

3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。

活动准备：

1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子

2、幼儿用书、幼儿亲子小书

3、实物投影仪

活动过程：

一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：

“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”

“小老鼠是什么样的?应该怎样念?”

本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣，帮助

幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更

好地理解故事内涵。并且做到图文对应。

二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：

1、讨论：“故事的后面发生了什么事?”

2、请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。

这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，

让幼儿去自由地猜测结果。

三、看表演，引出故事的后半部分内容。

表演是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，老师

的表演能增强幼儿参与活动的兴趣，比单纯的看书更容易吸引

孩子的注意力。

四、和幼儿共同阅读图书

“大老虎有