第4课《观沧海》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

曹操字孟德，谥号武皇帝(魏武

帝),东汉末年杰出的政治家、军事家

文学家、书法家，曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，其作品风格气魄雄伟，慷慨悲凉；开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”,代表作《短歌行》《蒿[hāo]里行》《苦寒行》。;

建安文学的十大代表诗人：

三曹——曹操、曹植、曹丕；

建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮yǚyàngzhēn

瑀、应场、刘桢。;

公元207年，八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。;

乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的

一个专门管理乐舞演唱教习的机构。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫

“乐府诗”,或简称“乐府”。是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称

“乐府三绝”。;

jié曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹dan山岛竦峙。sǒngzhì树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。;

观沧海

东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；;

东临碣石，以观沧海。

向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。

水何澹澹，山岛竦峙。

海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。

树木丛生，百草丰茂。

我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。

秋风萧瑟，洪波涌起。

萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，(似要将宇宙吞没。);

日月之行，若出其中；

(大海，多么博大的胸怀啊)日月的升降起落，好像出自大海的胸中。

星汉灿烂，若出其里。

银河里的灿烂群星，也像从大海的怀??中涌现出来的。

幸甚至哉，歌以咏志。

啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。;

诗歌鉴赏

1.全诗以哪个字展开来写的?

全诗以“观”字统领全篇，写登山所见。

2.作者看到、听到和想到了什么?;;

深入鉴赏

5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法，有怎样的表达效果?

诗人运用夸张的修辞手法，借助奇特的想象，抒发诗人的主观感受，表现了大海吞吐日月星辰的气概，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫

的图景，委婉表现了诗人的博大胸怀及统一天下、建功立业的豪情壮志。;

6.这首诗写了几层意思?

开头两句观海地点

海水---山岛

树木---百草3-8句壮丽景象——海岛、山水

秋风---洪波

日月行其中

9-12句博大胸襟虚写——大海吞吐日月星辰的气概

星汉出其里;

主旨归纳

这是一首写景抒情诗。诗人借大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。;

理解性默写：

1、《观沧海》一诗中主要的表达方式是描写，但也有两

句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石以观沧海。

2、《观沧海》作者曹操，字孟德，

东汉末年的政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕曹植合称为“三曹”。

3、《观沧海》一诗以观字统领全篇，先写实景，然后写虚景，借景抒情，表现了诗人

宽广的胸怀和豪迈的气魄