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初二生物上册教案5篇

积极探索生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴

趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心，为进一步学

习打下基础。下面是小编为大家整理的5篇初二生物上册教案内容，感谢大家

阅读，希望能对大家有所帮助！

初二生物上册教案1

被子植物的花粉发育被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。花药为囊

状结构，内部含有许多花粉。花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的，因

此，花粉是单倍体的生殖细胞。被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时

期、单核期和双核期等阶段。在小孢子四分体时期，4个单倍体细胞连在一

起，进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞

核的花粉粒。这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央(单核居中期)。

随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧(单核靠边期)，并分裂成1个

生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是生殖细胞，一个

是营养细胞。生殖细胞将在分裂一次，形成两个精子。

注意：①成熟的花粉粒有两类，一类是二核花粉粒，其花粉粒中只含花粉管

细胞核和生殖细胞核，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的;另一类是三核花

粉粒，花粉在成熟前，生殖细胞就进行一次有丝分裂，形成两个精子，此花粉

粒中含有两个精子核和一个花粉管核(营养核)②花粉发育过程中的四分体和动

物细胞减数分裂的四分体不同。花粉发育过程中的四分体是花粉母细胞经减数

分裂形成的4个连在一起的单倍体细胞;而动物细胞减数分裂过程中的四分体是

联会配对后的一对同源染色体，由于含有四条染色单体而称为四分体。③同一

生殖细胞形成的两个精子，其基因组成完全相同。

产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般有

两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植物，另一种是花粉在诱导培养

基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。这两种途径之间并没有绝对的

界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

注意：①无论哪种产生方式，都要先诱导生芽，再诱导生根②胚状体：植物

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体细胞组织培养过程中，诱导产生的形态与受精卵发育成的胚非常类似的结

构，其发育也与受精卵发育成的胚类似，有胚芽、胚根、胚轴等完整结构，就

像一粒种子，又称为细胞胚。

影响花药培养的因素诱导花粉能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影

响，其中材料的选择与培养基的组成是主要的影响因素

·亲本的生理状况：花粉早期是的花药比后期的更容易产生花粉植株，选择

月季的初花期。

·合适的花粉发育时期：一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧

的时期，花药培养成功率

·花蕾：选择完全未开放的花蕾

·亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都

有一定影响

·材料的选取：选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适

宜的发育期。确定花粉发育时期的最常用的方法是醋酸洋红法。但是，某些植

物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青-铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染

成蓝黑色

·材料的消毒

·接种和培养：灭菌后的花蕾，要在无菌条件下除去萼片和花瓣，并立即将

花药接种到培养基上。在剥离花药时，要尽量不损伤花药(否则接种后容易从受

伤部位长生愈伤组织)，同时还要彻底去除花丝，因为与花丝相连的花药不利于

愈伤组织或胚状体的形成，通常每瓶接种花药7～10个,培养温度控制在25℃

左右,不需要光照.幼小植株形成后才需要光照.一般经过20～30天培养后,会发

现花药开裂,长出愈伤组织或形成胚状体。将愈伤组织及时转移到分化培养基

上，以便进一步分化出再生植株。如果花药开裂释放出胚状体，则一个花药内

就会产生大量幼小植株，必须在花药开裂后尽快将幼小植株分开，分别移植到

新的培养基上，否则这些植株将很难分开。还需要对培养出来的植株做进一步

的鉴定和筛选。

植物组织培养技术与花药培养技术的相同之处是：培养基配制方法、无菌技

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术及接种操作等基本相同。两者的不同之处在于：花药培养的选材非常重要，

需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更

换培养基;花药培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药培养的难度大

为增加。