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三年级美术《各种各样的鞋》说课稿

第一篇：三年级美术《各种各样的鞋》说课稿

三年级美术《各种各样的鞋》说课稿各位评委老师你们好：

今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第18课《各种各

样的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教

学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈

谈我对本课的教学设计。（课件）一.说教材分析（课件）

这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展

示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、

鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。

二．说学情分析（课件）

这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据

学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的

历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作

三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：

（课件）

1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类

型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。

2、培养学生的创新精神和动手操作能力。

3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生

活的情感。四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课

件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制

作。教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。五.说教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重

人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和

认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创

设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的

意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学

生的想象力、提高学生的创造力。

六.说教学过程（课件）（—）谜语激趣导入新课

（二）了解鞋的历史，感受古今鞋

提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图

片）

利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到

广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。

（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）

出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做

了创意。

（四）教师示范演示创意鞋

教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进

行从而达到创意性。

（五展示几双学生的创意鞋作品

教师边展示边做简单介绍

（六）启发学生进行鞋的创意请生谈谈你将利用所带的材料创意

什么样的鞋子。（七动手实践，制作创意鞋（课件）

播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中

展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品

时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。

我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视

野。

（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）培养学生自信心，体验

成功的喜悦。

（九）评价作品（课件）

请生选出自己喜欢的作品并说出理由教师可做辅助性评价课堂小

结

扩展延伸七．说板书设计

板书分两部分：课题《各种各样的鞋》和展示区

这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利

于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的

展示，突出艺术创作的多元化。以上就是我的说课内容，请各位老师

批评指正，谢谢。

第二篇：三年级上册美术有趣的鞋

三年级上册美术有趣的鞋教材分析：

《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏

来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。

《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通

过学生欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，引导学牛对生活

中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热

情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本课的教学活动力图

在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想

一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉去感受实用美术的作

用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起

到美术学