北师大版四年级数学上册第3单元 有多少名观众（课件）.pptx

有多少名观众（北师大版四上第三单元第3课时乘法应用中的估算策略）

课前准备

复习情境新知提升估算,把估算的方法也写下来。90复习92×29≈（）×（）=（）101×38≈（）×（）=（）197×44≈（）×（）=（）302700100404000200408000

复习情境新知提升这个体育场大致能容纳多少名观众？

北师大版小学数学四年级上第三单元第3课时＜＝＞＋×－÷123

复习情境新知提升要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？观察图片,思考估计的方法,在小组内讨论交流，再派代表汇报。

复习情境新知提升要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？先数一排大约有几名观众，再数有几排，用乘法算一算。可以先估出一个看台大约有多少名观众。

复习情境新知提升下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢?先自己观察,在小组内交流发现,汇报答案。

复习情境新知提升下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢?将座位分成大致相等的3份，先数一数其中1份有多少名观众，再算3份有多少名观众。7╳8=56(人)。7╳8╳3=168(人)答：大约有168人。

复习情境新知提升还可以将座位分成8排，先数一数每排有多少名观众，再算8排有多少名观众。3╳7=21(人)7╳3╳8=168(人)答：大约有168人。下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢?

复习情境新知提升28个这样的看台共坐大约多少人?一个看台共有168个座位。168×28≈？

复习情境新知提升有不同的估算方法吗?168×28≈？170×30=5100（人）160×30=4800（人）200×30=6000（人）200×28=5600（人）

复习情境新知提升估算方法小结一般情况，估算时把数据估算成整十、整百的数，方便计算。估计具体事物的数量时，可以把它分成大致相同的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数。可以列出乘法算式，估算出乘法的积，以此来估计具体事物的数量。

复习情境新知提升1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流你的做法。（可有多种估算方法）2020202020202020202020╳10=200(株)答：王爷爷大约培育了200株花苗。

复习情境新知提升2、估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组或全班交流。（可有多种估算方法）把黄豆分成大致相等的15份，数出每一份的粒数，再乘以15份。大约40粒。40╳15=600(粒)答：图中大约有600粒黄豆。

复习情境新知提升每一排大约有10个方框。10╳3=30(平方米)答：草坪的面积大约是30平方米。大约有3排。3、下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，试估计草坪的面积。

复习情境新知提升4.下表是东方报亭10月上旬每天的营业额（单位:元),你能估计出这个月上旬的总营业额吗？（可有多种估算方法）日期12345678910营业额206201206204205198196198195203估算一组数据的和时，如果这组数据都接近一个整十数或整百数时，就把这个整十数或整百数作为基准数，然后用基准数乘以这组数的个数，就可以估算出这组数据的和。估计：200×10＝2000（元）

复习情境新知提升5.估计其中一版的字数。

复习情境新知提升完成课堂学习单的【课堂巩固】

今天，你有什么收获？＜＝＞＋×－÷123复习情境新知提升

复习情境新知提升知识总结01在不要求得到准确值的时候，我们有时候用估算来得到近似数。02在估算的时候，为了计算方便，可以把一个整体分成大致相等的几份来进行估算。03估算的结果接近准确值，可能比准确值大，也可能比准确值小。

复习情境新知提升分层作业：ABC课后作业