2024年-人教版一年级数学上册第2课时 11-20各数的认识（二）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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《11-20各数的认识（二）》导学案

学习目标

1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。

2、培养学生看图的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。

重点： 理解数位的概念

难点： 正确地写出1120各数

导学流程

一、基础练习

1、 拍手数数，数20以内的数。

2、 ○1、从1数到20；

3、 ○2、从19数到6；

4、 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、10、17、19、20

二、指导练习

1、完成练习十七第1题：先看清题意，再圈出10只，然后接着数。

学生独立完成，然后集体订正。

2、完成练习十七第3题，让生理解一双鞋与一只鞋的意思。

3、完成练习十七第5题：按1~20的顺序连线。

4、完成练习十七第7题：看图写数。

5、完成练习十七第10题：先要数数，然后再接题意圈数，注意基数与序数的区别。

三、动手动脑用数学。

1、完成练习十七第2题，用“小棒”摆出下面的数

1113161820

学生独立摆，然后点生回答11你是怎样摆的，先摆什么？再摆什么？还可以怎样摆呢？哪种方法摆得快？

2、完成练习十七的第6题：找出数学书的第7、12、18、20页。

四、作业

练习十七：8、9、11、12题。