山东省三中九级语文上册《第4课 外国诗两首》导学案(教师版) 新人教版.pdfVIP

4、外国诗两首

一、学习目标

1、分析写景诗的意境。

2、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。

二、课前准备

资料链接

济慈（1795—1821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。

自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此斩露头角。他在

短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四

行诗《白天逝去了》等。如《夜莺颂》等。他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的

人。”

叶赛宁(1895～1925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店

员和印刷厂校对员。钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描

绘农村大自然景色。。

1．给加粗字注音。

栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）

2．根据注音写字。

树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）

3、根据课文填空。它争先________于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦________，一旦唱得

________了，便舒适地________在可喜的草丛中间。

三、学习过程

《蝈蝈和蛐蛐》

1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？

美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它

们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限

热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。

2、这首施在构思上有什么特点？

全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没

有停息”开头，点明主旨；又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二

者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。

这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这

两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌

声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限

生机，着墨不多却能以少胜多，给人以广阔的想象空间，构思颇具匠心。

开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。

《夜》

1．用你自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。

诗中的夜景静谧、美丽。

诗的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦

乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻

轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的

美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自

然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并

再次写到美丽的月色，这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围。

2．这首诗传达出诗人怎样的心境？

传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

3．这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？

这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。

叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；

郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。

四、课堂训练

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明