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初一生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点练习

一、选择题

1．下列做法中，比较科学合理的一项是（）

A．卧室内多放置一些观赏植物

B．早上在树林中运动，多吸收新鲜空气

C．适当施用农家肥，及时对农作物进行松土

D．夏天中午给萎蔫的花卉浇水

C

【答案】

【解析】

【分析】

【详解】

考点：植物的呼吸作用需要氧气.

分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用需要氧气．解答时可以从呼吸作用的概念方面

来切入．

解：植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水．

A、卧室内多放置一些观赏植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧

气，因此人花争氧不利于人体健康．故该选项不符合题意；

B、树林在夜间不进行光合作用，而进行呼吸作用，消耗氧气，因此早晨树林内氧气较少，

早上在树林下不能吸收新鲜空气．故该选项不符合题意；

C、植物的生长需要无机盐，适当施用农家肥，可以促进植物的生长；及时对农作物进行松

土，使土壤疏松，土壤中的氧气增多，有利于根的呼吸．故该选项符合题意；

D、夏天中午温度较高，植物蒸腾作用旺盛，失水较多而萎蔫，而水的温度较低，水温应

尽量与土温接近，水温过高、过低都会对根系造成不利影响．特别是在烈日曝晒下的中

午，花卉叶面温度可高达40℃左右，蒸腾作用强，水分蒸发快，根系需不断地吸收水

分．如果突然给盆花大量浇水，土壤温度突然降低使根系受到低温刺激，阻碍对水分的正

常吸收．故该选项不符合题意．

C

故选．

点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用需要氧气．

2．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）

A．测量正常叶片中镁元素的含量

B．检测根系对镁元素的吸收过程

C．分析影响镁元素吸收的环境条件

D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况

D

【答案】

【解析】

【分析】

对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中所要探究

的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。

【详解】

根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量

AB

的对照实验。选项测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项测量根系对镁元素

C

的吸收，侧重在吸收的多少，选项分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影

响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺

镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要

D

求。故选。

【点睛】

控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。

3．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（）

A．蒸腾作用主要是通过叶片进行的

B．蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关

C．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水

D．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输

【答案】D

【解析】

【分析】

1

植物的蒸腾作用在不停的进行，蒸腾作用的结果：、促进植物体内水分及无机盐的运输；

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、促进根部对水分的吸收；、降低植物叶片表面的温度；、为大气提供大量的水蒸气，

使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。解答即可。

【详解】

AA

．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，正确。

B．气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口，所以蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合

B

密切相关，正确。

CC

．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，正确。

D