小学五年级上学期数学《可能性 第1课时》教学设计 .pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科小学数学年级五年级学期秋季学期

课题可能性（第1课时)

教科书书名：西师版教材

出版社：西南师范大学出版社

教学目标

1.在具体情境中，使学生进一步感受简单的随机现象，能列出简单的随机现

象中所有可能发生的结果。

2.让学生经历观察、猜测、探究的过程，感受到事件发生的结果具有不确定

性和等可能性。

3.体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣，培养学生积

极的数学情感。

教学内容

教学重点：

让学生初步了解不确定现象中有多种可能发生的结果。

教学难点：

引导学生列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

教学过程

一、故事引入

1.六.一儿童节快到了，游乐园针对小朋友推出一系列活动，其中有一项是只

要小朋友将1枚硬币往上抛10次，落地后都正面朝上，游乐园将奖励全场通用票

一张，你觉得有小朋友能拿到这项活动的票吗？

2.请同学们观察这8个小组的实验结果，你有什么发现？

3.历史上一些著名的数学家曾多次抛硬币的结果。

二、新课学习

（一）学习例1

1.出示例1：哪个班先开球？

（1）同学们，今天放学后,五(1)班和五(2)班要举行一场篮球比赛,我们一

起去看看他们的比赛情况吧！

（2）你觉得用什么方法确定谁先开球呢？那我们就选用抛1枚硬币来确定

哪个班先开球，如果正面朝上五（1）班先开，反面朝上五（2）班先开。

2.猜一猜，抛一抛

你觉得可能是哪个班先开球呢？

3.议一议

你觉得这种方式公平吗？

（二）学习例2

1.星期天，学校要组织游园活动，要从我们班抽一组同学参加。

2.猜一猜

同学们，我们班一共有4个小组，如果抽签，你觉得会有几种可能的结果？

3.议一议

有哪几种可能的结果，这样公平吗？

三、课堂活动

1.同学们设计转盘游戏

（1）五(1)班、五（2）班篮球比赛马上开始了，我们将从红、黄、蓝三种颜

色代表队中选一个队当啦啦队，转盘指针转到哪种颜色区域就选哪个队参加。

（2）你怎样设计转盘，让指针最有可能转到你们队所在颜色的区域呢？你觉

得你的设计对三个队公平吗？你又该怎样设计呢？

（3）你们这样设计每种颜色面积相等，红队、黄队、蓝队都有可能参加，所

以，这样设计是最公平的。

2.课堂活动2

小朋友们玩游戏，他们想用掷骰子来决定谁先玩，这两个骰子该选哪一个比

较公平呢？为什么？

四、课堂小结

这节课快要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后练习

1,几个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表演节目，请问有几

个小朋友表演节目呢？

2,某商场策划一场迎新年购物摸奖游戏活动，如果你是商场经理，考虑到商

场的利益，会怎样设计转盘呢？

如果你是一名消费者，你希望这个转盘怎样设计呢？

如果按照公平性的原则，这个转盘又应该是怎样的呢？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可

自行补充增加。