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小学三年级第2课心理课教案

小学三年级第2课心理课教案范文（精选15篇）

小学三年级第2课心理课教案1

【教学目标】

1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象

创新的欲望;

2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和

动手能力;

3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。

【教过重难点】

创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学

生主动参与和实践意识的培养。

【教学方法】

游戏启发法、情景体验法、讲授法

【教学过程】

一、暖身环节

1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?

2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，

跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来

了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿

子。”阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多

同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结

果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了

测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。

二、知识小课堂思维定势

1、例子

钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯

子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)

2、思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问

题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。

3、定势思维的作用

积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟悉了，下次碰

到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面出现一只小

狗，我们马上就会刹车。

消极作用：容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，

埋没我们的创造力。

三、想象训练营

1、打绳结(飞行赛)

左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳

子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远)

2、联想作画

请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画，给

图画起一个名字，并说说画所包含的含义。

四、创新无处不在

1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我

们一起分享分享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;《海

底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)

2、如何培养创造力

(1)仿效后创新

(2)善于观察，发现问题，提出问题，解决问题

(3)多参加各种各样的活动

(4)合理的幻想，并付诸行动

五、课堂引申

有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也确

实战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳

法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有

人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了?”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，

每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!”

拳师精通拳术，战无不胜，可碰到不按套路进攻的老婆时，却一

筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目运用书本知

识，一切从书本出发，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成

的思维定势反而使你的思维受到限制。“知识就是力量”。但如果是

死读书，只限于从教科书的观点和立场出发去观察问题，不仅不能给

人以力量，反而会抹杀我们的创新能力，所以学习知识的同时，应保

持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识

才会有用。

六、总结

创意无处不在，我们要有敢于创新的勇气，要有突破常规的意识，

你会收获不一样的精彩。

小学三年级第2课心理课教案2

教学目标：

让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。

教学方式：

专题教育

教学重难点：

让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。

教学手段：

图片、课件

教学过程：

一、观察岛

出示图片

图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？