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小升初数学统考心得体会

河源中英文实验学校李丽霞

六年级在这次统考中取得优异成绩,既在我预料之中,也在我意

料之外,为什么这么说呢?因为在我们身后,有这么强而有力的后盾,

有什么仗会打不胜的呢?你看看,董事长亲自为我们鼓劲加油,给了我

们精神上的支持；课程管理处、质量管理处为六年级备考出谋划策；

后勤部、生活部为六年级提供生活上的保障„„有这么一个良好的备

考环境，教师们都以快乐的心情投入备考，取胜就在预料之中了。虽

说应考信心满满，但是还是有一丝忐忑的，因为有太多强而有力的对

手了，他们也是师资雄厚，也是誓在必得，可是最后是我们如愿以偿

了，所以我也觉得在意料之外。这一事实证明，我们中英文学校是有

实力的，让我们为自己喝彩，这掌声既送自己，也送给学校董事会，

感谢他们为我们提供了一个证明自我实力的平台,也让我们多了一份

自信,享受到了成功的喜悦。

今天让我来谈谈或者说介绍经验，其实我觉得汗颜，我觉得自己

的教学很普通，也跟每位老师一样，没有什么值得称颂的地方，回顾

六年级，一路走来,总结出下面几点不能算是经验，只能说是心得体

会，文笔有限，大家不要见怪。

一、首先是基础，其次还是基础。在学生考完数学后，我拿到了

数学试卷，只感到这次试卷出得非常棒，试卷设计面广，以所学教材

内容为主，以基础知识为主，无太难太偏的题目。可能有的老师会说,

复习时感觉要巩固的内容很多，又有一大堆复习资料等着学生去做，

千头万绪从何抓起呢？就要抓根本，什么是根本?就是基础。基础知

识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。再难的题目也

无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智

的选择，那就是要抓基础，注意回归本源，把重点放在对基本概念的

理解与应用上，不要把重点放在难题、怪题上。要记住：基础，还是

基础。

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二、尝试难题。在基础知识基本扎实的情况下，在能力范围内可

以做一些难题。难题可以开阔人的思路，在解题方法上能更多融会贯

通，提高数学思维能力。如果平时尝试做一些难题，那么在考试的时

候就会发现很多题目都相对简单了，做起来就会充满自信，觉得得心

应手。

三、对常考易错题需多讲多练。常考易错题多是教学内容中的基

础知识、重点知识，而往往又是学生一不细心就错的题，从实际考虑，

这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜、不应该。所以，在总复

习时，我们不能忽略此类题的复习，只有通过复习，才能让学生学会

细心抓住关键之处正确解题。具体说：有些题，不细看会认为是一模

一样的题，但细看后，并不一样，并且解题的方法完全不同；有些题，

看内容和形式不同，但解题方法却完全相同。解题时，由于学生不认

真读题、不认真分析，常会解错题。所以，复习时，教师要有意识地

把这些题放在一起进行对比复习，提高学生的鉴别和分析能力，加深

知识的理解。

四、作业要适量，务必少而精。如果搞“题海战术”，一个晚上

布置完成两三张数学试卷或几大张报纸，导致学生整个晚上都复习同

一门功课，不时还熬熬夜，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差，

题做得数不胜数，但成绩却总上不去，还有的学生基础太差,抱着破

罐子破摔的思想，也就有了干脆不做，或者抄袭作业的行为。所以我

们在布置作业时，要想想如果我是一名学生，而且是一名成绩不怎么

好的学生，这么多作业我能做完吗？做老师的也要学会与学生“换位

思考”。

五、狠抓学风。我所教的班学生比较重视数学,上课的时候比较

认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业.但有一部分

的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,或者有惰性

心理，作业找别人的来抄袭,这样就严重影响了成绩的提高。因此,老

师要狠抓学风,在班级里提倡一种认真,求实的学风,严厉批评抄袭作

业的行为。

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六、做个有童心的老师，让课堂充满童趣。上面我说到，学生喜

欢数学，有的可能是天生对数学感兴趣，但是大部分是后天形成的爱

好。我以前班上有一部分学生一下课不叫我老师，叫我“19岁的”，

当然不是说我现在样子像19岁