人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4《Plants around us》单元作业设计.docx

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人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit4《Plantsaroundus》单元作业设计

一、单元主题：Plantsaroundus

单元主题：该主题属于“人与自然”范畴，涉及“自然生态”和“环境保护”主题群，讲述种植与养殖，热爱并善待生命，引导人与自然相互依存，绿色生活理念和行为。

二、单元内容分析

本单元学习的主题是“Plantsaroundus”，教材通过单元开篇页在主题图中融入了单元问题“Howdoweconnectwithplants?”，单元学习目标以及思维训练。基于单元的两个小问题和A，B，C三个部分的语篇，将本单元划分成三个子话题“Whatdowegetfromplants?”“Howcanwehelpplants?”“Weareallhappy!”并形成六个语篇，一篇对话课，一篇词汇课，一篇语音课，两篇融合课，一篇故事课。

三、学情分析

三年级的学生对英语学习与观察植物有强烈的兴趣，他们能在具体的语言环境中提取与之相关的知识内容。针对三年级学生的认知特点和知识储备，教师应该充分创作条件，让学生发展语言能力，谈论自己喜欢的水果，表达自己能为植物的生存发展提供的帮助。

语篇分析：

语篇一是一篇小学生日常对话课，为A部分的对话课。吴斌斌和Mike跟着MissWhite一起来到农场摘苹果，他们互相询问对方喜欢吃的水果，并表示非常喜欢农场，农场不仅有新鲜的水果，而且空气清新。

语篇二是一篇词汇课，为A部分的词汇课。吴斌斌和John在客厅吃水果，并分享自己喜欢的水果种类，同时了解水果的名称、形态以及益处。

语篇三是一篇语音课。语篇内容是认识字母Mm-Pp字母朋友，认识这些字母的音、形、序。

语篇四是B部分的单词和对话融合课。陈洁、吴斌斌和Mike在校园宣传栏讨论“绿色校园”的话题，于是他们发起行动一起帮助校园花园恢复生机，他们可以浇花草树木还有种植新树。

语篇五是一篇融合课，为BStarttoread和CProject的融合课。语篇通过图文故事了解植物赠予我们很多东西，为植物生长提供所需物质，并动手制作纸花园，将爱护植物付出行动。

语篇六是一篇配图故事。小树苗来到了一个新家，家人爱护它，为他浇水和取暖，日子一天天过去，小树苗慢慢长大，开出了漂亮的花，提供新鲜的空气以及甘甜的果实。

五、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.通过语篇学习，?讨论喜欢的水果，了解植物对人类的馈赠。

2.通过语篇学习，认识水果的名称、形态以及益处，讨论对方喜欢的水果。

3.通过语篇学习，读出字母Mm,Nn,Oo,Pp的名称音，辨别它们在单词中的发音，同时辨别字母的顺序和大小写形式。

4.通过语篇学习，了解植物的形态及其生长所需物质，树立爱护植物的意识，共建绿水青山。

5.通过语篇学习，归纳、总结人类对植物的帮助，以及植物对人类的馈赠，倡导学生用实际行动表明爱护植物，从我做起。

6.通过语篇学习，阅读图文故事，明白人与大自然相互依存，和谐共生，学会爱护大自然。

六、单元作业目标：

1.通过作业练习，讨论喜欢的水果，创编对话练习，运用所学语言，开展小组对话，使用对话的核心语言讨论喜欢水果或动物。

2.在练习作业后，认识水果的名称、形态以及益处，讨论对方喜欢的水果。

3..掌握Mm,Nn,Oo,Pp的音、形、序，并能根据发音拼写出发音规则的单词和绘本故事。

4.通过作业练习，了解植物的形态及其生长所需物质，画一幅关于帮助植物的画，在实际情景中运用语言Wecan...提供自己的想法和建议。

5.通过作业练习，归纳、总结人类对植物的帮助，通过制作并介绍自己的纸花园，在迁移创新的语境中运用语言。

6.通过作业练习，阅读图文故事，明白人与大自然相互依存，和谐共生，学会爱护大自然。

UnitFourPlantsaroundus

第一课时

作业项

项目

内容

设计单元作业内容

ALet’stalk

对应作业目标

单元作业目标1

作业类型

形式

听R说R读R写R

水平

记忆性R理解性R应用性R

作业时间（分钟）

15分钟

提交时间

当天1天后√

作业分析

设计意图

基础性

通过听说读写作业，让学生从音形图意上理解巩固课堂所学对话。

拓展性

为学生提供真实的语境，一方面，锻炼学生的英语交流，另一方面，提高英语口头表达能力。

创新性

学生创编对话练习，运用所学语言，开展小组对话，使用对话的核心语言讨论喜欢水果或动物。

作业评价

自评

家评

师评

共计

得星数量

基础性作业：作业主题情景：同学们，吴斌斌和Mike跟着MissWhite一起来到农场摘苹果，看看