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17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《松鼠》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课我们将学习《松鼠》这一课文，通过分析松鼠的习性和特点，培养学生的观察力和阅读理解能力。课程内容紧密围绕课本，旨在提高学生对自然界的认识和对课文的理解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《松鼠》一文，使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析课文中的松鼠行为，提升逻辑思维和推理能力。

3.文化理解与传承：引导学生了解和尊重自然界的生物多样性，增强对自然环境保护的意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化价值观。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解简单的文章。在能力方面，学生已经能够进行基本的观察和思考，但尚需提高分析和综合信息的能力。在素质方面，学生具有好奇和探索精神，对自然界的事物充满兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待加强，这对于本节课的学习效果有一定的影响。

针对这些情况，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，引导他们细致观察课文中的松鼠，通过小组讨论和分享，提高他们的合作能力和思维深度。同时，教学中会穿插一些互动环节，以增强学生的参与度，确保他们对课文内容有更加全面和深入的理解。

教学资源准备

1.教材：统编版语文五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备关于松鼠的图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组活动和分享讨论结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示松鼠的图片和视频，引发学生对松鼠的好奇心，提出问题：“你们对松鼠有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾previouslylearnedknowledgeaboutanimalsandtheircharacteristics.

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《松鼠》一文的内容，包括松鼠的外貌特征、生活习性等。

-举例说明：通过课文中的具体描述，帮助学生理解松鼠的特点和行为。

-互动探究：将学生分成小组，讨论松鼠的习性和课文中的描述，鼓励学生分享自己的观察和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成一些填空、问答或小作文练习，以加深对课文的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调松鼠的特点和课文中的重要信息。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如写一篇关于松鼠的观察日记，或者绘制一幅松鼠的图画，并附上对松鼠习性的简要描述。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业任务。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示松鼠的图片和视频，引导学生观察松鼠的特点。

-提出问题：“你们对松鼠有什么了解？松鼠有哪些特别的地方？”

-学生分享他们对松鼠的已知信息。

2.新课呈现

-教师开始讲解《松鼠》一文，介绍松鼠的外貌、习性等。

-通过课文中的描述，讲解松鼠的生活习性和行为特点。

-引导学生通过互动讨论，探究松鼠在不同环境下的行为变化。

3.巩固练习

-教师分发练习题，让学生根据课文内容完成填空、问答或小作文。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调松鼠的特点和课文中的重要信息。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容有清晰的认识。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生写一篇关于松鼠的观察日记或绘制松鼠的图画。

-强调作业的要求，包括观察的细节和图画的准确性。

-确保学生了解作业的提交时间。

知识点梳理

1.松鼠的基本特征

-松鼠的外貌描述：体型、颜色、尾巴等。

-松鼠的生活习性：树栖、善于攀爬和跳跃。

-松鼠的食性：以植物种子、果实为主，也会吃昆虫等。

2.课文内容理解

-课文《松鼠》的结