17《蜡烛燃烧》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册 青岛版（五四制）.docxVIP

17《蜡烛燃烧》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）

一、教材分析

《蜡烛燃烧》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）

本节课选自青岛版科学四年级下册第二单元《物体与物质》中的第五课《蜡烛燃烧》，主要讲述了蜡烛的燃烧过程及其特点。通过观察和实验，让学生了解蜡烛燃烧时产生的现象，培养学生观察、思考和解决问题的能力。本节课与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察蜡烛燃烧的实验，学生将提高观察现象、记录数据的能力，以及基于证据进行推理和解释的能力。同时，课程强调合作学习，鼓励学生在小组讨论中交流观点，培养沟通与合作能力。此外，通过思考蜡烛燃烧背后的科学原理，学生将增强对科学知识的好奇心和探究欲，提升科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解蜡烛燃烧过程中的物质变化和能量转换。具体包括：

-观察蜡烛燃烧时火焰的分层现象，理解火焰不同部分的温度差异和燃烧特性。

-记录蜡烛燃烧前后的变化，如蜡烛的缩短、熔化以及烛泪的形成。

-掌握蜡烛燃烧时能量的转换，即化学能转化为热能和光能。

例如，在讲解火焰分层时，教师需要强调外焰、内焰和焰心的区别，以及它们在燃烧过程中的作用，确保学生能够准确观察并理解火焰的结构。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于让学生通过实验观察和推理，理解蜡烛燃烧背后的科学原理。具体包括：

-理解蜡烛燃烧时物质状态的变化，如固态蜡变为液态蜡，以及液态蜡如何被蒸发并参与燃烧。

-掌握燃烧过程中能量的转换机制，尤其是化学能到热能和光能的转换。

-分析实验数据，形成科学结论。

例如，学生在观察蜡烛燃烧时，可能会忽略烛泪的形成过程，教师需要引导学生注意这一现象，并解释烛泪的形成是由于蜡烛熔化后，液态蜡因重力作用沿蜡烛滴落。此外，教师还需帮助学生理解蜡烛燃烧时，化学能是如何释放出来并转化为热能和光能的，这对于四年级学生来说是一个较为抽象的概念。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍蜡烛燃烧的基本原理，确保学生掌握核心知识。

-利用实验法，让学生亲自操作蜡烛燃烧实验，观察实验现象，增强直观感受。

-通过讨论法，鼓励学生在小组内分享实验观察结果，促进思维碰撞和交流。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示蜡烛燃烧的动态图示和视频，帮助学生更好地理解燃烧过程。

-利用教学软件设计互动环节，如在线问答和实验结果记录，提高学生的参与度和兴趣。

-运用实物模型辅助教学，如蜡烛模型，帮助学生直观地理解蜡烛的结构和燃烧原理。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一支点燃的蜡烛，并提问：“你们看到了什么现象？你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？”

2.提出问题：引导学生思考蜡烛燃烧时发生了哪些变化，燃烧需要什么条件。

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将通过实验来探究蜡烛燃烧的秘密。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理论讲解：

-介绍蜡烛的组成和结构。

-讲解蜡烛燃烧的基本原理，包括燃烧三要素：可燃物、氧气、点火温度。

-展示蜡烛燃烧时火焰的分层现象，并解释各层的温度和作用。

2.实验演示：

-教师进行蜡烛燃烧实验，引导学生观察火焰的分层、烛泪的形成以及蜡烛的变化。

-学生跟随教师的步骤进行实验，记录观察到的现象。

3.互动讨论：

-教师提问：“你们在实验中观察到了什么？这些现象说明了什么？”

-学生分享观察结果，教师引导学生通过观察到的现象来推理蜡烛燃烧的原理。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学，完成有关蜡烛燃烧的选择题和简答题。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师随机提问学生，检查学生对蜡烛燃烧知识的掌握情况。

2.总结反馈：教师总结本节课的主要内容，强调蜡烛燃烧的关键概念和原理。

3.布置作业：教师布置相关的作业，要求学生进一步巩固所学知识。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.创新活动：教师设计一个“蜡烛燃烧小实验”环节，让学生利用生活中的材料，如小棍、棉花等，制作简易的蜡烛，并观察燃烧现象。

2.学生展示：学生展示自己的小实验成果，分享实验过程中的发现和体会。

3.教师点评：教师对学生的创新实验进行点评，给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过实验、讨论和练习等多种方式，确保学生能够深入理解蜡烛燃烧的原理，并在实践中提升科学探究能力和思维能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

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