17我变成了一棵树 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

17我变成了一棵树说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教学内容

《17我变成了一棵树》是2023-2024学年语文三年级下册统编版教材中的一篇课文。本节课的教学内容主要包括：学习课文《17我变成了一棵树》，理解课文大意，感受作者想象中的奇妙世界；学习生字词，提高学生的识字量和词汇量；通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的学习兴趣和阅读理解能力。课文通过讲述一个小女孩想象自己变成一棵树，与家人和朋友互动的故事，引导学生发挥想象，培养创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习课文《17我变成了一棵树》，学生能够理解并运用课文中出现的生字词，提高语言表达能力。2.思维发展与提升：鼓励学生发挥想象，将自己代入故事情境，培养创新思维和逻辑思维能力。3.文化传承与理解：通过课文的学习，学生能够感受到自然与人的和谐共处，理解并传承中华优秀传统文化。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的语言美，激发学生对自然美的欣赏和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中生字词的学习与运用。

2.课文内容的理解与分析。

3.学生想象力的激发与创造性思维的培养。

难点：

1.学生对课文深层含义的理解。

2.学生将想象力转化为文字表达的能力。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的图片和发音，结合实物或动作演示，帮助学生形象记忆。课堂上设置生字词游戏，如“找朋友”、“词语接龙”等，增强记忆效果。

2.内容理解：通过小组讨论、提问回答的方式，引导学生分享对课文的理解。教师通过提问引导学生关注课文细节，深入理解课文内容。

3.想象力激发：鼓励学生闭上眼睛，想象自己变成一棵树，感受周围的环境和与他人的互动。通过绘画或写作活动，让学生表达自己的想象。

4.创造性思维培养：设置开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并尝试用语言或文字表达自己的创意。教师提供积极的反馈，鼓励学生的创新尝试。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级下册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备课文《17我变成了一棵树》的电子文档，以及与课文主题相关的图片、音频素材，用于课堂展示和情境创设。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行创意表达和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17我变成了一棵树》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有想过，如果自己变成了一棵树，会发生什么有趣的事情？”

-展示一些树木的图片，让学生观察并描述树木的特点。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《17我变成了一棵树》，感受想象力的魅力和自然的美好。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者的想象世界。

过程：

-分组朗读课文，确保每个学生都能大声朗读并熟悉课文内容。

-教师简要讲解课文中的生字词，帮助学生理解词义。

-教师通过提问的方式检查学生对课文的理解，如“小女孩为什么想变成一棵树？”

3.课文内容分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体内容，让学生深入了解课文表达的情感和主题。

过程：

-分析课文中的关键段落，讨论小女孩变成树后的心理变化和与家人的互动。

-引导学生思考课文中的比喻和象征意义，如树的生长与人的成长。

-小组讨论：让学生分组讨论，如果自己变成了一棵树，会如何与周围的环境和人们互动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行讨论，如“如何保护树木”。

-小组内讨论该主题的重要性，并提出具体的保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享保护树木的想法和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与想象力创作（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调想象力和创造性表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、生字词的学习、小组讨论等。

-鼓励学生发挥想象力，创作一个短小的故事，讲述自己变成一棵树的奇妙经历。

-教师邀请几名学生分享他们的创作，给予积极的反馈和鼓励。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习效果，培