2024年-部编版五年级语文口语交际与习作归类.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

部编五上口语交际归类

第一单元的主题：制定社区文明公约

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！

第二单元的主题：《史记》故事会

《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。

第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物

民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！

第四单元的主题：二十年后的我

同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。

第五单元的主题：介绍一种小动物

《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。

第六单元的主题：长辈的爱

人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……

看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！

第七单元的主题：假如我是一只小小鸟

同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。假如你是一只小小鸟，你想生活在什么样的环境下呢？又想做些什么事情呢？请以“假如我是一只小小鸟”，展开联想，大家说一说。

第八单元的主题：我最喜欢的身边人物

在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物，他们的品质，他们的学识，他们的胆量，他们的精神……鼓舞着我们，吸引着我们。举办一次“我喜欢的身边人物”交流会，将自己身边的人物们介绍给大家。

交流之前，整理你最喜欢的身边人物的相关信息，照样子填写在表格里。

人物

与自己的关系

喜欢的理由

张小寒

同学

认真学习，每次考试都名列前茅；

2.乐于助人，看到有困难的人，总是尽自己最大的努力去帮助。

参考答案

部编五上口语交际点拨及答案

第一单元点拨：1.提出社区建设的目标。社区文明公约应根据自己生活的社区的实际情况来制定。2.同住一个小区的同学，可以分组讨论，形成共同意见，公约内容要具体，便于落实。3.把社区文明公约交给居委会请求采纳。

范例：

社区文明公约

1.举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。

2.搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

3.保持楼道干净，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。

4.保持社区环境整洁，不乱停放车辆，不乱晾晒衣物。

5.文明娱乐健身，不高声喧哗，影响他人休息。

6.遵纪守法，维护治安秩序，不违反防火规定。

7.尊重科学，自觉抵制不良风气和封建迷信。

第二单元点拨：1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事；2.从《史记》众多故事中选择一个自己的喜欢的，用白话文复述下来；3.复述时，注意突出人物的特点；4.复述完成，请同学们提出宝贵的意见。

范例：指鹿为马

赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧？您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤（或陷害）那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。

第三单元点拨：1.首先选出一个自