2025年贵州省中考道德与法治一轮复习教材梳理课件：单元四+走进法治天地.pptxVIP

大单元四;1;01构建体系·明方向;法治

1.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，是实现政

治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（法治的重要性）;法律的特征与作用

2.法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会

成员具有普遍约束力。（法律的特征）

3.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和

发展创造安全、健康、有序的社会环境。（法律的作用）

4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的

合法权益。（法律的保护作用）

5.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。;特殊保护

6.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我

控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年人需要特

殊保护的原因）

7.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共

同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。;法治意识、依法办事

8.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

9.我们要树立法治意识，遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的

习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（依法办事的要求）;02知识梳理·夯基础;知识点;2.法律。;特征;作用;3.法治。（P87～88）;4.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92）

（1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担

相应的法律责任。;知识点;2.保护未成年人的法律。（P98）

（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。;3.保障未成年人合法权益的防线。（P99）（贵阳2024.10）;六道防线;六道防线;4.怎样才能使未成年人免受伤害？（P96）

【变式设问】保护未成年人健康成长???做法。

（1）国家：坚持依法治国基本方略，健全相关法律法规，厉行法治，依

法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。

（2）社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。;（3）学校：加强学校保护，注重对学生的安全意识和法治意识教育，消

除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。

（4）家庭：加强家庭保护，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、

良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。

（5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②增强自

我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。;5.未成年人应如何珍惜法律给予的特殊保护？（P100）

①维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感；②

珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；③尊重和维护他人的权利，自觉

履行公民应尽的义务。;校园欺凌

1.什么是校园欺凌？

《加强中小学生欺凌综合治理方案》中指出，中小学生欺凌是发生在校

园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）

单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成

另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工

作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。;2.表现形式

（1）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威

胁他人。

（2）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严。

（3）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。

（4）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

（5）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者

错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。;3.中小学生应如何正确应对校园欺凌？

（1）锻炼身体，提高心理承受力。

（2）在学校多参加集体活动，多结交朋友。

（3）主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单

独行走。

（4）保证人身安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖

延或先满足欺凌者的要求。注意不要激怒对方，不要向一群欺凌者挑战等。;（5）及时报告：不要觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，遭遇校园欺凌

要及时告诉老师或家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

（6）看到欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。

（7）拨打“12348”法律援助热线进行咨询和反映，寻求法律帮助。;知识点;树立

法治

意识

原因;2.依法办事。;3.