高中生物校本配套练习编制的实践与思考.pdf

2015年第49期考试周刊

田

高中生物校本配套练习编制的实践，考

严家声陈芳琴

(尤溪县第一中学，福建尤溪365100)

摘要：教学过程中练习巩固对提高教学质量起着至关重要的作用。然而不论哪种教辅资料使用时都会碰到各种各样的问

题；从实践角度看，编制一套有较强针对性的校本练习，是解决这一问题的有效途径之一：因此我校高中生物组确定了以“减负增

效”为目的，编制符合我校校情的人教版必修1-3的配套练习，今业已成书，并已试用。本文对高中生物试题编制过程中存在的问

题进行分析和反思。

关键词：高中生物编制原则精编习题减负增效教育质量

2011年l2月22、23日，在福建省首批基础教育学科教学研质的氨基酸：()

究基地学校工作研讨会上．我校高中生物组确定以“减负增

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效”为目的，编制符合我校校情的人教版必修l一3的配套练习．

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今业已成书，并已试用。现结合编制过程说说如何编制校本配

套练习。

一、设计模板。理清思路

俗话说：磨刀不误砍柴工。要编写配套练习首先要有相

对统一、规范的模板，作为编制校本练习的导向和依据。怎样

的模板既符合我校学生认知特点。又体现“减负增效”呢?通A．②③⑤B．②③④⑤c．①③④⑤D．①②③④⑤

过教研组老师多次讨论．最终确定编制“基础导学一对点演通过此题，学生对氨基酸通式的理解更为深刻．并能从中

练一巩固提升一自我诊断”四个板块．依次应对课前自主学概括出判断氨基酸的基本方法，解题能力得以提升。接着在

习、课中深入学习、课后巩固学习及练后反馈四个环节。“基“巩固提升”环节中再设置2～3个变式题。

一

础导学”为教材中知识点的概括，主要以填空形式呈现。“对例如：谷氨酸是组成蛋白质的一种氨基酸，其R基为CH0，。

H

点演练”是针对重难点知识，题量一般3～5题，以选择题为主。在一个谷氨酸分子中，含有碳原子和氧原子的个数依次是()

“巩固提升”要求每一知识点都有涉及，且应突出重难点知识A．4，4B．4，5C．5，4D．5，6占

巩固和提升。题量控制应以知识点多寡及重难点而定，一般再如下面是3种氨基酸的结构式，由这3个氨基酸脱水缩

不超过2O题。“自我诊断”是为分析、归纳错因类型而设计的合形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是：

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一个简表。其次。我们还规定所编习题的难度必须适中，符合()

相应年级学生的认知水平，谨慎选择综合性过强的习题。各H

板块间的练习设置要有梯度、有层次性．应体现循序渐进的H