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《可能性、掷一掷》教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计

教学基本信息

教材版本人教版学科数学学段小学段年级1~6年级

主题《可能性、掷一掷》教学重难点的分析及其解决策略的研修活动

1.能正确判断事件发生的可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。

重难点梳理2.知道事件发生的可能性是不同的，能对一些事件发生的可能性大小进行比较。

3.统计的课堂活动：收集数据、统计、填表、绘图，时间多、活动多、影响教学任务的完成。

重难点解决策略研修活动设计

1.通过研修活动，系统梳理、分析《可能性、掷一掷》的内容和人教版数学教材的编排特点，明确统计教学

的主要任务及其重难点，帮助教师提高认识。

活动目标2.通过研修活动，帮助教师学会设计统计前测试题及量化质性分析学情的工具。明确科学、准确分析学情对

制定教学目标，设计教学预案，思考突破重难点的策略方法的重要性。

3.通过研修活动，掌握《可能性、掷一掷》教学中着力培养学生数据分析观念的有效策略方法。

活动步骤坊员任务坊主任务活动说明

阶段一1.登录页面，了解、认识、体验平台。1.建立班级QQ群。1.形成本坊教师调查

自我诊断、规划发展2.梳理自己教学中和主题相关的某一单元的内2.熟悉培训实施方案，熟悉工作坊及平问卷报告。

（11月17日——11月30容体系和重难点。台管理操作。2.评出5份优秀分析

日）3.查看培训实施方案、考核方案以及学习计划3.引导和督促学员登录和学习。报告。

安排，查看学员操作手册，明确工作坊各阶段4.带领坊员开展培训前的集中研修，明

任务、要求。确研修任务和研修计划安排。

4.完善个人信息，加入辅导老师建立的QQ群。5.引导坊员设计教师调查问卷。

5..设计并组织对本校数学教师《可能性、掷一6.整理、上传本坊教师调查分析报告，

掷》教学认识的调查问卷活动，上传问卷及分引导坊员在线研讨，基本理清后续思

析报告。路和工作任务。

1.根据《可能性、掷一掷》的教学内容设计并1.引导、组织坊员在线交流、研讨。1.分析报告要科学、

组织学生统计能力测试工作，分析测试结果，2.整理、上传坊员的学生统计能力测试准确，量化和质性分

阶段二

撰写、上传分析报告。分析报告，引导坊员在线研讨。析相结合，有依据，

分析难点、设计教学

2.在线浏览学习本坊学员报告，参与研讨，发3.指导坊员的解决方案和教案（教学设有办法。

（12月1日——12月14日）

布研修日志。计），提出改进的意见和建议。2.教案（教学设计）

3.拟研修解决的统计内容是《可能性、掷一掷》，3.撰写并上传第1期班级简报。要求原创，围绕主要

梳理出本单元统计教学中的内容体系和重难问题和矛盾，目标明

点，在线上传提