2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第三单元《9课 趣味敲字母——英文输入》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《9课趣味敲字母——英文输入》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过趣味敲字母的方式，让学生掌握英文输入的基本技能，培养他们使用键盘输入英文字母的兴趣和习惯。结合三年级学生的认知特点，以清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《趣味敲字母——英文输入》为教学内容，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对信息技术的实际操作能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和分享信息的能力，通过英文输入练习，增强学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：训练学生通过逻辑思考和问题解决的方式使用键盘输入，培养其分析和处理信息的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权，在英文输入过程中养成良好的人际沟通和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-英文键盘布局的熟悉：学生需要熟练掌握26个英文字母在键盘上的位置，这是英文输入的基础。例如，通过设计字母接龙游戏，让学生在游戏中记住字母的位置。

-正确的打字姿势：正确的坐姿和手指摆放是提高输入速度和减少疲劳的关键。教师将示范并指导学生保持正确的打字姿势，如坐直身体，手指轻松放在键盘上的基准键上。

-基本输入技巧：包括盲打和指法练习，让学生学会不看键盘进行输入，提高输入速度和准确性。例如，通过设置限时打字练习，让学生逐步提高输入速度。

2.教学难点

-字母键的快速识别：对于初学者来说，快速识别键盘上的字母键是一个挑战。可以通过设计字母闪现练习，让学生在短时间内识别并按下相应字母键。

-指法记忆与熟练度：学生需要记住每个手指对应的键位，并在实际操作中运用。例如，可以采用“手指操”活动，让学生在反复练习中熟悉指法。

-键盘与屏幕的协调：在输入过程中，学生需要同时关注键盘和屏幕，这对于三年级学生来说可能较为困难。教师可以通过分步骤的训练，先让学生熟悉键盘，再逐渐加入屏幕上的文字校对环节。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册清华版（2012）信息技术三年级上册教材，确保学生能够跟随课本内容进行学习和练习。

2.辅助材料：制作英文字母键位图、打字练习软件，以及英文输入教学视频，以便于直观展示输入技巧和流程。

3.实验器材：计算机设备，每台电脑预装好打字练习软件，确保网络连接正常，以便于学生进行实际操作。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，合理安排座位，保证学生之间有足够的空间进行操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示有趣的打字小游戏视频，激发学生的兴趣。

-提问学生平时是否玩过类似的打字游戏，引出本节课的主题“趣味敲字母——英文输入”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示键盘布局图，讲解每个手指负责的键位，并进行示范。

-分步骤讲解正确的打字姿势和基本输入技巧，包括盲打和指法练习。

-通过互动问答，确保学生对键盘布局和打字技巧有清晰的理解。

-学生跟随教师一起进行简单的指法练习，逐步熟悉键盘操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生使用教材中的练习题，进行英文输入的实际操作。

-教师巡回指导，纠正学生的错误指法和坐姿，提供个别化指导。

-设置小比赛，让学生在限定时间内完成指定的打字任务，增强实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的重点内容，包括键盘布局、打字姿势和输入技巧。

-学生分享在练习中的体验和收获，讨论如何提高打字速度和准确性。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生在家长监督下完成一定时间的打字练习。

-强调练习的重要性，并提醒家长关注孩子的打字姿势和练习进度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英文打字游戏：介绍一些能够提高打字速度和准确性的游戏，如“打字小猫”、“键盘英雄”等，这些游戏能够让学生在娱乐中巩固所学知识。

-英文输入法介绍：介绍不同类型的英文输入法，如全键盘输入、语音输入等，让学生了解英文输入的多样化方式。

-信息安全知识：提供有关网络安全和个人隐私保护的内容，教育学生如何安全使用网络资源。

-计算机发展历史：介绍计算机的发展历程，让学生了解信息技术的发展对现代社会的影响。

2.拓展建议

-学生可以在家中尝试使用英文打字游戏，家长可以监督并鼓励孩子提高打字速度。

-学生可以尝试使用不同的输入法，比较它们的优缺点，选择最适合自己的输入方式。

-学生应当学会如何保护个人信息，不在网络上透露自己的隐私，了解网络安全的基本规则。

-学生可以阅读有关计算机发展历史的书籍或文章，了解计算机科学的发展趋势和未来可