八年级物理下册各单元 单元备课 .pdfVIP

第七章《力》单元备课

一、教学目标

（1）知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

知道力的三要素，能用示意图表示力，知道力的单位。知道力是一个

物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在。能确定施力物体

和受力物体。

（2）掌握形变与弹力的定义，形变大小与外力大小的关系，弹

簧测力计的原理、构造及使用方法。

（3）知道重力是因万有引力而产生的，了解重力的作用效果，

会由质量计算重力大小，认识重力的方向，理解“重心”的含义。

二、教材分析：

《力》是人教版八年级物理下册第七章的重点内容。

第一节主要包括以下几部分的内容：（1）力的概念。（2）力的

作用效果。（3）三要素以及力的单位。（4）力的示意图。首先通过

一些生动的情景图片，使学生从熟悉的生活实例中领悟到力的存在，

并引起学生对其共性的思考，通过分析、归纳、抽象出力是物体对物

体的作用。从而知道力是物体对物体的相互作用，能找出施力物体、

受力物体，进而通过各种熟悉的体育项目分析力的作用效果，使学生

逐渐地认识力。但是学生真正建立其物理学中关于力的概念教学绝不

是轻而易举之事，要深刻而全面地理解力的概念绝不是一节课所能完

成的任务，还需要在后续的学习中不断完善。在过程和方法方面，通

过对力的逐渐认识，了解概念的形成过程。

第二节主要包括以下类容：（1）弹力的概念及产生的条件。（2）

弹簧测力计及其正确使用。教材由弹性和塑性的概念入手，既有利于

承接第一节类容又为下面形成弹力概念做好铺垫，进而通过生活中的

实例得出了弹力的概念，进一步通过实例让学生认识到具体而熟悉的

几个弹力：拉力、压力、支持力、推力。接着由弹性形变引出弹簧测

力计原理及其正确使用。

第三节主要类容（1）重力及产生的原因。（2）探究重力的大小

与质量之间的关系。（3）重力的作用点。（4）重力的方向及其应用。

教材通过学生对重力感知提出重力。然后通过探究实验让学生自己动

手找出重力与质量之间的关系，进而得出重力与质量之间的关系式。

教材通过学生的生活经验得到重力的方向总是竖直向下的，之后利用

重力方向解决实际应用。教材直接提出重心就是重力的作用点并简单

讲述重心确定方法。

三、本章重、难点

重点：1.力的作用效果和力的示意图的画法

2.弹簧测力计的使用方法

3.实验探究重力的大小跟质量的关系

难点：1.力的示意图

2.利用力的作用是相互的来解释生活现象

3.斜面上物体的重力方向

四、重点内容处理建议：

引导发现法属于启发式教学，本课将通过教师的引导、启发、使

学生积极参与，主动探索和发现物理规律。直观演示法就是：通过插

图、实验、模型、投影、多媒体课件等直观教学手段，使物理情景具

体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向

抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用加上指导学生阅读和教师

精确的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。通过活动和

生活经验感受与力有关的现象。通过实例体验力与运动的关系。通过

生活的经历初步认识力，然后通过观察、实验和引导等加深对弹力和

重力的理解。

第八章《运动和力》单元备课

一、教学目标

1.能通过实验推理出牛顿第一定律，并理解牛顿第一定律的成立条件

及其应用。

2.理解惯性是物体本身的特性，同时理解惯性和牛顿第一定律的关

系。

3.知道二力平衡条件，掌握二力平衡的应用。

4.通过实验理解摩擦力产生的条件。

5.通过实例知道增大和减小摩擦的方法和应用

二、教材分析：

本章内容包括牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力，全章可分为三部分，

第一部分注重讲牛顿第一定律和惯性；第二部分讲述二力平衡的条

件；第三部分着重研究摩擦力的影响因素及改变方法。本章是在第一

章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初

步知识。它具有承上启下的作用，既是上一章所学力学的延伸，又是

继续学习“压强”“浮力”等各章的预备知识，同时更是学生在高中

阶段进一步学习力学知识的基础。我们知道牛顿第一定律是经典力学

的核心内容之一，他指出了力与运动的关系，即力不是维持运动的原

因，而是改变物体运动的原因。因此，本章由第一节——牛顿第一定

律引领学生走进运动和力的世界，学生是否领会牛顿第一定律，能影

响到学生对整个力学课程的理解与学习。运动和力的关系是力学所要

解决的中心课题，也是物理学的基础。这些内容对于后面学习