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小学美术《核心素养图文并茂》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《核心素养图文并茂》章节，内容包括：

1.图文表达：引导学生学习运用图画和文字相结合的方式表达自己的想法和情感，培养图

文并茂的表达能力。

2.技法学习：介绍常用的绘画工具和材料，学习线条、色彩、形状等基本绘画技法。

3.实践活动：组织学生进行主题创作，通过实际操作，巩固所学技法，提高审美素养。

4.评价与反思：引导学生学会欣赏同伴作品，进行自评和互评，总结创作经验，提升核心

素养。

本节课内容与课本紧密关联，旨在提高学生的美术素养，培养其创新精神和实践能力。

二、核心素养目标

1.美术表现：培养学生运用绘画技法表达个人想法和情感的能力，提高其审美观念和美术

创作水平。

2.创意实践：激发学生的创新意识，鼓励其运用多样化表现手法，独立完成主题创作，发

展个性特长。

3.知识融合：引导学生将所学美术知识与生活实际相结合，提高跨学科整合能力，培养综

合素质。

4.文化理解：通过学习不同美术作品，了解多元文化，培养学生尊重和包容的态度，增强

民族自豪感。

5.评价与反思：培养学生学会自我评价和同伴评价，提高批判性思维和解决问题的能力，

促进终身学习能力的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-图文并茂表达：本节课的核心是让学生掌握如何运用图画和文字相结合的方式表达个人想

法和情感。重点包括：

-图画与文字的协调布局，如何使两者相互补充，增强表达效果。

-基本绘画技法的运用，如线条、色彩、形状等，以丰富作品表现力。

-主题创作的实践，通过具体操作，加深对图文并茂表达的理解。

-美术技法学习：强调学生对绘画工具和材料的正确使用，以及基本绘画技法的掌握。

-不同绘画工具的特点和适用场景。

-色彩搭配的基本原则，如何通过色彩表达情感。

-线条和形状的运用，如何通过它们构建画面结构。

-创作与评价：培养学生创作和评价作品的能力，关注创作过程中的思考与反思。

-创作过程中的思路整理和技巧应用。

-学会从多角度评价作品，如创意、技巧、表现力等。

2.教学难点

-图文结合的创意构思：学生往往在构思阶段难以将图画和文字有机结合，形成有创意的作

品。

-难点举例：如何根据主题进行创意构思，将文字和图画有效融合。

-教学策略：提供构思模板，进行思维导图训练，帮助学生形成清晰的创作思路。

-技法的灵活运用：学生在绘画过程中，对技法的运用往往不够灵活，影响作品效果。

-难点举例：如何根据作品主题和个人风格选择合适的技法。

-教学策略：通过示范和练习，让学生掌握不同技法的特点和适用场景，鼓励个性化创作。

-评价与反思的深度：学生在评价和反思作品时，往往只停留在表面，缺乏深度分析。

-难点举例：如何从多维度进行作品评价，并从中吸取经验。

-教学策略：设计评价表格，引导学生从创作意图、技法运用、视觉效果等方面进行深入分

析，促进学生批判性思维的发展。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《核心素养图文并茂》这一章节。在开始之前，我想先问大

家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，一张图片加上文字说明，会让人更容易理解？”

这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索图文并茂的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图文并茂的基本概念。图文并茂是指通过图画和文字的结

合，以达到更生动、形象的表达效果。它在我们的生活中无处不在，如广告、海报、绘本等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图文并茂在实际中的应

用，以及它如何帮助我们更好地传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图画与文字的协调布局和基本绘画技法的

运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文并茂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作活动。这个活动将演示如何运用

图画和文字相结合的方式表达一个主题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图文并茂在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，