一年级浙美版美术教案 .pdfVIP

一年级浙美版美术教案

一、教学内容

本节课选自浙美版一年级美术教材，第三章《色彩的世界》中的

第三节《红、黄、蓝，我喜欢的颜色》。本节课将带领学生认识三原

色，了解其基本特性，通过实践操作学会如何调配出更多颜色。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握红、黄、蓝三种原色的基本概念和特性。

2.培养学生通过原色调配其他颜色的能力，激发他们的想象力和

创造力。

3.培养学生对色彩的感知和审美能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并掌握红、黄、蓝三原色的概念和特性，学会调

配其他颜色。

教学重点：培养学生的色彩感知和审美能力，激发他们的创造力

和想象力。

四、教具与学具准备

教师准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。

学生准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用色彩丰富的图片，引导学生观察，讨论图片中的颜色，引

出红、黄、蓝三种原色。

2.知识讲解（10分钟）

介绍红、黄、蓝三原色的概念和特性，以及如何通过它们调配

出其他颜色。

3.实践操作（15分钟）

学生根据老师的示范，动手调配颜色，进行绘画创作。

4.例题讲解（10分钟）

出示范例作品，分析作品中颜色的运用，引导学生学会在实际

绘画中运用所学的色彩知识。

5.随堂练习（15分钟）

学生根据所学知识，独立完成一幅以红、黄、蓝为主色调的作

品。

6.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调红、黄、蓝三原色的

重要性。

六、板书设计

1.板书红、黄、蓝，我喜欢的颜色

2.内容：

三原色：红、黄、蓝

色彩特性：纯度高、鲜明度高

调配方法：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿

七、作业设计

1.作业题目：以红、黄、蓝为主色调，创作一幅绘画作品。

2.答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

鼓励学生在课后尝试用其他颜色进行调配，发现更多有趣的

色彩。

组织一次班级内的色彩作品展览，提高学生对色彩的审美能

力。

重点和难点解析

1.教学内容的深度与广度；

2.教学目标的具体性和可达成性；

3.教学难点与重点的明确性；

4.教具与学具的准备工作；

5.教学过程中的实践操作和随堂练习；

6.板书设计的条理性和清晰度；

7.作业设计的针对性和答案的开放性；

8.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学内容的深度与广度

在教学内容上，应确保学生对红、黄、蓝三原色的理解不仅停留

在表面，而是要深入掌握它们的特性、混合规律及应用。广度上，除

了基本的色彩理论，还应涉及色彩在艺术创作中的情感表达和审美价

值。

二、教学目标的具体性和可达成性

教学目标应具体明确，如“学生能够准确调配出至少三种间色”，

并且这些目标应是学生在本节课的学习中可实际达成的，避免设置过

高或不切实际的目标。

三、教学难点与重点的明确性

教学难点和重点应清晰指出，如“难点在于理解三原色混合后的

颜色变化，重点在于培养学生的色彩搭配能力和艺术表现力”。

四、教具与学具的准备工作

教具与学具的准备要充分且适宜，确保每个学生都能在实践操作

中有足够的材料进行创作。材料的品质也应得到保证，以免影响学生

的学习体验。

五、教学过程中的实践操作和随堂练习

实践操作是学生巩固知识的关键环节，教师应提供明确的步骤指

导和示范，确保学生能够跟随。随堂练习应具有针对性，及时反馈学

生的学习效果，为下一步教学提供依据。

六、板书设计的条理性和清晰度

板书设计要条理清晰，不仅要列出课程要点，还要通过图表、示

例等形式直观展示色彩混合的过程和结果，帮助学生