5.18 从刺激到反应（教学课件）-五年级上册（苏教版）.pptx

从刺激到反应”五年级上册第五单元人体“司令部”苏教版

一、神经系统

一、神经系统思考：换轮胎的工程师们是如何分工合作的？

一、神经系统我们身体里也有一个类似的“司令部”——脑。脑和脊髓是身体的控制中心。各个器官也需要分工合作。

一、神经系统器官作用脑脊髓周围神经负责下达简单的命令；把来自感官的信息传递给大脑；把大脑的指令传递给周围神经负责存储和加工信息负责收集感官信息；把大脑的指令传送给肌肉，令其做出反应

一、神经系统

二、神经信息传递流程观察女孩收发短信的信息传递流程传入信息路径：传出信息路径：手机——眼睛——脑脑——手传入信息路径传出信息路径

二、神经信息传递流程传入信息：眼睛→周围神经→脊髓→大脑传出信息：大脑→脊髓→周围神经→肌肉

二、神经信息传递流程想一想：神经是如何传输信号的？神经就像电话线，起着传递信息的作用。传入神经（感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。

三、实验探究活动一：测试人体不同部位的皮肤敏感度性实验材料：两支削好的铅笔（不要太尖也不要太钝）实验步骤：把眼睛闭起来，用两支铅笔的笔尖轻轻触碰身体的不同部位。体会哪些部位可以感觉到有两个笔尖，哪些部位感觉只有一个笔尖。

三、实验探究活动一：测试人体不同部位的皮肤敏感度性

三、实验探究活动一：测试人体不同部位的皮肤敏感度性触碰感觉身体部位手指手背肘部膝盖1个笔尖2个笔尖我们发现：实验结论：按敏锐性从高到低，依次是指尖皮肤、手背皮肤、肘关节外侧皮肤、膝盖处皮肤。散布在全身的神经是不同的，有些地方散布多，对外界刺激的反应敏锐；有些地方散布少，对外界刺激的反应模糊。

三、实验探究活动二：测试人体不同部位反应的快慢实验材料：桌子、椅子、橡皮、垫子、秒表、米尺实验步骤：（1）请被测试者将手放在桌子上，紧闭双眼，测试者将橡皮从距离手背一米处自由落下，时间记录者记录被测试者作出反应的时间。?（2）请同一被测试者坐在椅子上，紧闭双眼，赤脚放在垫子上，测试者将橡皮从距离脚背一米处自由落下，时间记录者记录被测试者作出反应的时间。?（3）测试者和被测试者两位同学交换角色进行测试。

三、实验探究活动二：测试人体不同部位反应的快慢

三、实验探究活动二：测试人体不同部位反应的快慢测试部位手背脚背反应时间橡皮分别落在同一被测试者的手背和脚背上，被测试者作出反应的速度是不一样的，落在手背时的反应时间比落在脚背时的反应时间短一些。我们发现：实验结论：大脑接受和传出信号需要一定的时间。

三、实验探究活动三：目测比较两幅图中两根线的长短目测感觉线长度不一样。左图中横线看起来短；右图中下面的线看起来短。实际测量发现，左图两根线段长度相同；右图上下两条线长度也相同。我们发现：实验结论：大脑处理信息时也会出错，产生错觉。实验步骤：（1）目测哪根线长？（2）用尺量一量，哪根线长？

四、阅读拓展我们的脊髓在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组织和周围神经。脊髓分布在能弯曲的脊柱中间，虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还是有可能受到伤害。一旦脊髓受损，轻则身体麻木，重则瘫痪。因此，我们在运动时要注意自身安全。例如，不要在没有保护的情况下做下腰动作，在剧烈运动前要做充分的准备活动。

六、课堂总结这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？