八年级物理全册《1.2 探索之路》教案 (新版)沪科版(1)_图文 .pdfVIP

第一章：第二节探索之路

1、了解古人对神奇现象的探究。

课标要求2、了解物理学发展的几个重要阶段。

3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。

学情分析物理学习对学生来说是全新的学科，通过本节课的学习让学生知道科学研究

方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。

1、了解古人对神奇现象的探究。

三维目标知识与技能2、了解物理学发展的几个重要阶段。

过程与方法知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意

识。

情感态度与知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有

价值观意义的。

教学重点知道人们的探究里程是漫长的曲折并富有意义的

教学难点收集相关资料

教学方法阅读、讲解、讨论

学习方探究式教学

法指引

教学资源及多媒体、课件

媒体

教学过程（第1学时）

教学教学内容/教师活动学生活动教学预设

环节

复习一、古文明中的科学思索

引入自然界、日产生活中有许多神奇，人们感到迷茫、

好奇、敬畏，人们渴望去探究。远古的先人们早就思考、讨论,并回可以理解

开始思索自然界的神奇现象，而那些能够直接刺激答问题。

感官（如眼睛和耳朵）的神奇现象则是最能引起他

们的注意。

一、二、讲授新课。

学生结合

新1.甲骨文“殸”（后来演变为“磬”），象一块很大的

生活现象

课斜面石头和一只拿者结实木槌的手，这只手正拿着

教木槌欲敲打石块。殸和耳组成了“聲”（声的老写形提出问题：感受物理

学式）,这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声设计实验现象的奥

音.两人一组

妙。

2.纳西族东巴象形文字“晒干”，字的上部为发出光形成良好的互动。

线的太阳，字的中部为被蒸发的水气。字的下部为

大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸

气蒸发，以达到晒干的目的。

“古人的宇宙观模型之一”是古人对日月星辰及周

教学教学内容/学生教学

环节教师活动活动预设

新课围世界的观察，设想出的宇宙的模样。认为地是平

教学的，天象倒扣的大锅（南北朝时的民歌《敕勒川》学生举例

中就有“天似穹庐，笼盖四野”的诗句），日月星辰

就在穹顶下的大气中运行。

以上这些表明古人的原始思维中有科学的成分。