八下U2说课稿 _原创精品文档.pdfVIP

Unit2WhatshouldIdo?说课稿

一、说教材：

本单元的中心话题是谈论各种问题和给出建议。掌握特定的语言结构，听取

有用信息。讲究合作，注重逻辑比较，社会意识和人际交往。学会should,Whydon’t

you和could在英语中的习惯用法。使用这些习惯用法，就自己生活、学习中存

在的某些实际问题提出建议；拒绝、接受别人的建议。本单元与上学期的第二单

元话题对应，由上学期谈论身体不适，过渡到谈论日常生活中的烦恼和麻烦。不

仅要会运用情态动词解决身边的人出现的问题，而且要会运用正确的语言结构表

达出问题的内容所在，所以这个单元是完整的一个话题，教师要从对话的两方面

训练入手，从听,说,读,写四个方面巩固语言任务,同时要学会判断提出的建议

的合理性和实用性。在最后的Reading中，应该带着学生一起从文章的结构和内

容出发，有意识的训练阅读技巧，然后在从词组、句式来做细节处理。

二、说学生：

八年级学生兴趣广泛，思维敏捷，善于表现，符合本单元教学特点。在学习

贴近学生生活实际的语言知识的同时，特别关注学生生活和学习中的真实困难和

烦恼。进一步引导学生对自我和周围世界进行比较客观的认识、评价，发展学生

主动解决问题的自我意识和行为能力。发展学生与人和谐交往的能力；培养在学

生交流中寻求帮助。既坚持自己观点、又听取别人建议。同时，通过本单元的教

学，教师引导学生大胆地、自由地用流利的英语来谈论问题并提出解决问题的建

议，并让学生掌握一些谈论问题和提建议的常用词汇和句型，提高口语交际的能

力；另一方面，培养了学生团结协作、虚心接受他人意见的良好的个人品质。

三、说教学目标：

1．知识目标：

学会使用情态动词should、could，学习并使用新单词。

(1)Thestudentswilllearntotalkaboutproblems.

(2)Thestudentscanhelppeopleintroubleandhowtogiveadvice.

(3)Practicethesentenceswith“could,couldn’t,shouldn’t”.

(4)Tolearnthewordsandexpressionsaboutreadingpassage.

2．能力目标：

（1）能够谈论自己的麻烦和问题。

（2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。

（3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。

3.情感目标：

通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作

精神，培养积极乐观的情感态度。通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知

识和初步运用英语进行交际的能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主

学习能力，形成良好品质，树立健康人生观。

四、说教学的重点、难点：

重点难点

1．词汇：serious,stereo,loud,argue,could,argument,either,1．语法：could,

bake,teen,family,tutor,original,trendy,haircut,caller,should的用法。

except,upset,lose,aunty,fight2．句型：Why

don’tyou…?

3.Idon’tknow

whattodo.

2．词汇：outofstyle,keepout,callup,payfor,askfor,the

sameas,atschool,leaveout,getonwellwith,lookfor,want

sbtodosth,arguewith,writesbaletter,atickettoaball