语文-湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高二上学期期中考试试题和答案.docxVIP

长中学2024年下学期高二期中考试

语文

时量:150分钟满分:150分

命题人:刘云志审题人:单丹审核人:王衡保

得分:

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:孔子是个言行一致的人,他不仅注重言必信,行必果(《子路》),而且强调君子欲讷于言而敏于行(《里仁》)、君子耻其言而过其行(《宪问》)。《论语》虽非孔子亲笔著述,但从弟子记载其话语中,仍能明显感到他是落实自己重视文采主张的力行者。比喻作为文学的常用修辞法,孔子一出手就技惊四方。为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之(《为政》),以北辰比为政以德的统治者,以众星比诸侯国和大夫,譬喻形象而意蕴丰赡。逝者如斯夫,不舍昼夜(《子罕》)、岁寒,然后知松柏之后凋也(《子罕》),前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜宝贵时光,后者以松柏后凋景象喻人要经得起严酷环境的考验,言简意赅而启人深思。知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿(《雍也》),孔子由水的川流灵动,想到智者敏锐聪慧,由山的沉稳安静,想到仁者厚重不迁,设喻奇妙,表意隽永,且气象博大。孔子擅于比喻,也妙于夸张。朝闻道,夕可死矣(《里仁》),不这样夸饰,怎能凸显他把闻道看得比性命还重要!子在齐闻《韶》,三月不知肉味(《述而》),这是以婉曲夸张法,将他在齐国痴迷韶乐而难以自拔的情景,传达得惟妙惟肖而意蕴悠长。不义而富且贵,于我如浮云(《述而》),此处的浮云,既是比喻又是夸张,把他作为百世圣哲谋道不谋食忧道不忧贫的高尚情操和洒脱情怀,刻画得栩栩如生又感人至深。相对于上述显在的文学表现,我更欣赏《论语》处处隐含内蕴的文学意味。请看似乎平淡无奇的开篇第一章:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不慢,不亦君子乎?(《学而》)且不说将此段分行排列,颇有诗的形式和意韵,就看三句话皆以亲切的反问语气出之,即为有意无意地运用文学笔法,活画出孔子作为师长对弟子循循善诱的情状。此段首言不仅要勤学更要经常练习,强调知行合一之道;次言欢迎各位远来学习,表达孔子善待弟子及朋友的处世之道;再言弟子初次相聚不因互不了解而闹矛盾,申述大家反求诸己,和睦相处的君子之道。这段话音调委婉动听,意蕴淳厚绵长,大有始正面未奇,内明而外润,使玩之者无穷,味之者不厌矣(《文心雕龙·隐秀》)的神采。这三句话并非彼此独立的教诲,而是气脉相互连贯的意群,是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或曰开场白,故被弟子置放卷首。

(摘编自钱念孙《孔子谈诗说文及践行》)

材料二:总体而言,儒家以人伦教化为己任,圣贤是全民之师,绝不把自己与众生隔绝。但从文辞的表达特征来讲,同为儒家经典,《论语》与《中庸》和《大学》相比,传递出的是更加平实、温暖的生活气息。如开篇《学而》中,学而时习之,不亦说乎?有朋

语文试题(长郡版)第1页(共10页)

自远方来,不亦乐乎?人不知而不慢,不亦君子乎?学习、交友、日常交往,讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验,是起居行事、待人接物,同时又是安身立命、政通人和,读来亲和惬意,循循善诱,明白通畅,从容不迫,令人顿生如沐春风之感。正所谓圣人语人不语神,语常不语怪。虽说如此,《论语》在遣词用句上却从不粗陋,通篇可见精巧的句子结构,精辟而富有哲理的对句、排句。如《雍也》篇中的质胜文则野,文胜质则史,《述而》篇的君子坦荡荡,小人长戚戚,《泰伯》篇的兴于诗,立于礼,成于乐。这也与孔子不学诗,无以言的诗教观高度统一,极具韵律和美感。文学的核心是人。作为言行录,《论语》中对孔子在不同情境中的神态描写虽然简约,却十