山西省忻州市岢岚县中学2023-2024学年语文高三第一学期期末联考模拟试 .pdf

山西省忻州市岢岚县中学2023-2024学年语文高三第一学期期

末联考模拟试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷

及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔

在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

1．下列交际用语使用不得体的一项是

．．．

A．我常去惠顾那家餐厅，熟悉店里的各种口味。

B．初次做这份工作，没有经验，请多多赐教！

C．本公司经营各项批发业务，欢迎来电垂询。

D．要是您肯屈就担任工会委员，那就太好了。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服

务。近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施网络基

本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边，服务于广大群

众的文化需求。当公共文化服务场所和设施建起来之后,如何提升使用率的问题便摆在

了人们面前。一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋“只见房子不见读者”

等现象在一定范围内存在。究其原因,是随着生活水平的提高，人们对公共文化的需求

日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错

位”。解决公共文化服务设施利用率不高等问题,关键要在供给侧发力,找准群众的文化

需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。

实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的服务内容单

一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。现实中,我国农村人口结

构不断变化,相关需求也日益多元。在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是一次性的,

应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运用现代科技手段,

让人们更便捷地获取知识和信息。比如，现在的父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯,

儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。这就应该

加大儿童图书的采购量，扩大儿童阅览室的面积。让服务内容更加贴近群众生活,才能

缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。我国文化资源日益丰富,群众的文化选

择空前广泛,欣赏水平也日渐提升。如果公共文化供给更新缓慢,不对群众胃口，自然会

导致吸引力不足等问题。我国的公共文化需求正在向更高层次发展。当群众呼唤动态的、

社交化的文化服务时,公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看

电影等活动;当群众习惯于从移动互联网上获取资讯和娱乐时,公共文化服务就不能仅

停留在物理空间。提升公共文化服务的效能,就必须重视群众在文化需求方面发生的变

化，掌握服务对象的特点和需求。

公共文化服务是一项润物无声的文化事业,也是一个地方的文化名片。让文化之风

充盈社会空间,需要付出更多努力。比如,一些地方探索以“智慧+”为核心的公共文化

服务,打造社区“智慧书房”;一些地方突破传统服务界限,充分呼应群众所需,为放学

后无人看管的孩子开办“四点半课堂”;还有地方发挥本地戏曲、民乐的优势,构建有鲜

明地方特色的基层公共文化服务体系,等等。事实证明,立足本地特点，贴近群众需求,

才能有效提升群众的获得感,让公共文化服务惠及更多人。

(摘编自张贺《公共文化服务需要“精准供给”》)

1,

．下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是

A．随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度，我国已基本建立起覆盖城乡的公共文

化服务设施网络。

B．目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高，是一些基层公共文化服务设施利用率

低下的主要原因。

C“”

．为了实现公共文化服务的精准供给，需要在内容资源上和文化载体上不断有所创

新，与时俱进。

D．提升公共文化服务效能，就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、

社交化的服务。

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