人音版四年级下册《土风舞》教案 .pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版四年级下册第1课《跳起来》第5课时《土风舞》。

【教材分析】

《土风舞》是人音版四年级下册第1课《跳起来》第5课时唱歌课。歌

曲《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，是2/4拍子。

歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰

收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进，

第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏

中有规律地出现带重音记号的“XXX”的切分节奏，在平稳流畅的旋律中突

然出现“5一5”的八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。

第五句中“特响明啦啦啦”这一很有特点的村间，把欢乐的情绪推向高潮。

【学情分析】

四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好

奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，

音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥

学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易

激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术

魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的

兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素，感受捷克人民喜

庆丰收热闹的景象。

(二)艺术表现

能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

(三)创意实践

能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏

（四）文化理解

了解外国音乐的风格特点

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号。

2、唱好合唱

(二)教学难点:

1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：你们会唱哪些外国歌曲？

预设：回答问题

教师：这节课我们走进捷克斯洛伐克，感受那里的风土人情好不好？

预设：回答问题

教师：今天我们要学习的就是这首歌曲——它的名字叫作《土风舞》。

（书写板书《土风舞》）

【设计意图：通过激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预

热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？

预设：聆听音乐并回答问题