2019年河北省廊坊市市直教师招聘考试题（解析）.pdfVIP

2019年河北省廊坊市市直教师招聘考试题（解析）

1本题主要考查亚里士多德的思想。亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则。B正确。

A项：苏格拉底提出产婆术，步骤为讽刺、助产术、归纳和定义。与题干不符，排除。

C项：孔子是儒家的代表人之一，主张启发教学，因材施教等。与题干不符，排除。

D项：老子是道家的代表人之一，主张道法自然。与题干不符，排除。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2本题主要考查西方教育学的产生与发展。西方历史上出现最早的教育专著是《雄辩术原理》。A项正

确。

B项：《理想国》的作者是柏拉图。与题干不符，排除。

C项：为干扰项。与题干不符，排除。

D项：《大教学论》的作者是夸美纽斯，标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

3本题主要考查人物与著作的对应。我国最早的马克思主义教育学著作是《新教育大纲》，其作者是杨

贤江。B项正确。

A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。

D项：陈鹤琴提出的“活教育”理论认为，“学生由做中学，教师也要在做中教，不应该只是片面的学

习”。教师的“做中教”关键是教会学生“做中学”，为学生“做中学”创造良好的环境与条件。与题干不符，

排除。

故正确答案为B。

4本题考查的是教育目的。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。（1）人

的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。（2）

社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度。（3）从历史发展的进程来看，人的

发展受到社会分工的制约。（4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供

全面发展的可能性。（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。（6）教

育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。D项正确。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

故正确答案为D。

5本题考查萌芽阶段西方教育思想。文雅教育：亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育

理想。最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为，人之所以为人的最

本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能

获得身心的自由发展。发源地是雅典。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

6本题考查教育学人物的教育思想。陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国

者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维

克”。D项正确。

A、B、C三项：均与题干不符，排除。

故正确答案为D

7本题考查个体身心发展的规律的个别差异性。个别差异性在不同层次存在：从群体的角度看，首先表

现为男女性别的差异，其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有

些是心理特征表现方式上的差异，如人们常说的“聪明早慧或大器晚成”等就反映了个体发展的速度和水

平之间的差异。人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据

受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。B项正确。

A项：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。与题干不符，排除。

C项：不平衡性的具体表现在同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面在不同发展时期

具有不平衡性，与题干不符，排除。

D项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更

替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8本题主要考查教育的现代化。教育现代化主要是指现代科学技术在教育上的应用，包括教育设备、教

育手段、教育方法等的现代化，核心是人的现代化。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

9本题考查有关教育目的的理论。社会本位