人教部编版七年级上册第二单元第6课《散步》教案3 .pdfVIP

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散步

莫怀戚

教课目的

【】

1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

2、学习富裕表现力的语言。

3、培育尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和感情,促进学生为家庭亲情建设尽一份力量。

重点

【】

1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。学习富裕表现力的语言。

2、理解文章内容和作者的情义，培育尊老爱幼、爱惜亲情、爱惜生命的感情。

课前准备

【】

学生：1、重申课文预习，自读课文，圈点生字词。勾勒出文中不理解的句子，提出疑难

问题。频频朗诵文章，理解粗心，在笔录本上做好词语解说，扫清文字阻碍。2、查找相关写

作背景资料，以便对课文有更深入认识。

教师：1、准备播放的音乐和教课课件。2、采纳多媒体协助教课。

教课假想

【】

文章可商讨的方面好多，比方语言，写景，情节等，但一节课时间很有限，不可以八面玲珑，

因此在这节课中要点品尝语言，体验感情，在议论、沟经过程中立足教师指引学生自主讲话，

尊敬学生的议论结果。朗诵是本节课的重头戏，因此在课文的解说过程中一直贯衣着朗诵。

【课时安排】

一课时[总用时40分钟]

【教课步骤】

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一、导入新课，明确目标。（2分钟）

师：同学们,屏幕上打出的是什么字(繁体“爱”字)?我国现代文学家，有名学者沈从文以前

说过这样一句话：“爱字虽人人认识,但是真懂得它意义的人却极少。”其实认识爱，有一个很简

单的方法。同学们看出来了吗?那就是要用“心”。不论是美仍是爱，我们都需要专心感觉。这

节课我们先专心来读一篇散文：莫怀戚的散文《漫步》。（打出教课目的）

二、朗诵课文，整体感知。（8分钟）

听读课文（学生朗诵），想想课文写了什么内容？表现了什么感情？

小组议论达成图示导读。

事情经过表现的感情

（1）“我”劝母亲漫步“我”孝敬

亲（2）选择发生疏歧

情

（3）母亲改变想法走小道祖爱孙

（4）“我”背母亲，老婆背儿子尊老爱幼

三、品读课文，思想训练。（15分钟）

你感觉文章的语言有什么特色?联合课文各举一两个例子剖析，并简要论述你的心理感觉。

（一）、自由阅读全文：能够高声朗诵，也能够轻声品读，也能够默读。。

（二）、小组互帮，沟通感悟。

（三）、全班沟通、亲情共赏：（学生自由讲话,教师指引）

（赏析时注意上辈对下辈的爱，更要注意下辈对上辈的爱，即中国传统的孝。英国哲学家培根

说过，培育儿女是动物也有的本能，奉养父亲母亲才是人类的文化之举。这个全球数中国人做得

最好。美国汉学家柯尔特对中国的“孝”大加欣赏，以为中国人的敬老爱幼，是“文化的精华”。

赏析“我的母亲固然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子固然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和老婆都是慢慢地，稳稳地，走得很当心，仿佛我背上的和她背上的加起来就是整个世界。”

一段时，让学生模拟“背”的情节，经过对照理解父背肩负的责任。）

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四、迁徙阅读，比较鉴赏。（8分钟）

1、比较两文的异同。（主题、内容、写法）

2、美点追踪。

小组沟通文中写得适合生动形象的，给人激烈美感、给人最自然的思想教育的细节、词语、

句子。

五、升华感情