外国诗两首反思总结(精选16篇) .pdfVIP

外国诗两首反思总结（精选16篇）

外国诗两首反思总结篇1

本课教学采用自读法。第一课时先是共同回顾常见的上课思路。

(导入、作者简介、朗诵、自读品佳析形学技法、明主旨)接着让学生自

学十分钟，同桌合作学习也可。再接着检查自学情况。按步骤先是让

学生把作者简单介绍，然后是合作诵读、同桌读、自荐读、班齐读、

师领读。再接着让学生品析。好的品析则让其他同学做下摘记。最后

让学生讨论课后练习一。第二课时先让学生自学欣赏20分钟，写《夜》

赏析小。再接着是自读，然后是明主旨。让学生析文章的美。最后师

总结。接着看课后练习，让学生合作讨论，比较济慈诗的两种翻译法，

说说你喜欢哪首的翻译，为什么?火车式，人人要求回答。最后让学生

开展诗歌朗诵会，准备10分钟，后小组派代表参加。

《蝈蝈与蛐蛐》这首诗可以分为两节：

第1～8行诗为第一节。用“大地的诗歌从来不会死亡”领以下7

行诗，主要写了“蝈蝈的乐音”。还写了“阴凉的林中”“新割的草

地”“可喜的草丛”等富有盛夏特色的景物，写出了一个充满生机、

充满喜悦的世界，并以此烘托了“蝈蝈的乐音”的美妙动听。

第9～14行诗为第2节。用“大地的诗歌呀，从来没有停息”领

起以下5行诗，主要写了冬日的“蛐蛐的歌儿”。“寂寞的冬天夜

晚”“当严霜凝成一片宁静”等语句写出了冬天严酷冷清的景象，

“逐渐升高的暖气”“昏昏欲睡中”等语句表现了家中的温馨气氛，

并以此衬托了“蛐蛐的歌儿”的悦耳动听。结尾两行诗通过联想将

“蛐蛐的歌儿”与“蝈蝈的乐音”巧妙地联系起来，生动地表现了

“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。

《夜》全诗分为四节。第一节用白天的喧响反衬了夜的静谧;第二

节用“溪水轻轻的歌唱”写夜的宁静，用明月的银辉写夜的美好;第三

节描写了月光下大自然的美丽;第四节总写了夜晚的寂静和月色的美丽。

外国诗两首反思总结篇2

本课教学采用自读法。第一课时先是共同回顾常见的上课思路。

(导入、作者简介、朗诵、自读品佳析形学技法、明主旨)接着让学生自

学十分钟，同桌合作学习也可。再接着检查自学情况。按步骤先是让

学生把作者简单介绍，然后是合作诵读、同桌读、自荐读、班齐读、

师领读。再接着让学生品析。好的品析则让其他同学做下摘记。最后

让学生讨论课后练习一。第二课时先让学生自学欣赏20分钟，写《夜》

赏析小作文。再接着是自读，然后是明主旨。让学生析文章的美。最

后师总结。接着看课后练习，让学生合作讨论，比较济慈诗的两种翻

译法，说说你喜欢哪首的翻译，为什么?火车式，人人要求回答。最后

让学生开展诗歌朗诵会，准备10分钟，后小组派代表参加。

《蝈蝈与蛐蛐》这首诗可以分为两节：

第1～8行诗为第一节。用“大地的诗歌从来不会死亡”领以下7

行诗，主要写了“蝈蝈的乐音”。还写了“阴凉的林中”“新割的草

地”“可喜的草丛”等富有盛夏特色的景物，写出了一个充满生机、

充满喜悦的世界，并以此烘托了“蝈蝈的乐音”的美妙动听。

第9～14行诗为第2节。用“大地的诗歌呀，从来没有停息”领

起以下5行诗，主要写了冬日的“蛐蛐的歌儿”。“寂寞的冬天夜

晚”“当严霜凝成一片宁静”等语句写出了冬天严酷冷清的景象，

“逐渐升高的暖气”“昏昏欲睡中”等语句表现了家中的温馨气氛，

并以此衬托了“蛐蛐的歌儿”的悦耳动听。结尾两行诗通过联想将

“蛐蛐的歌儿”与“蝈蝈的乐音”巧妙地联系起来，生动地表现了

“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。

《夜》全诗分为四节。第一节用白天的喧响反衬了夜的静谧;第二

节用“溪水轻轻的歌唱”写夜的宁静，用明月的银辉写夜的美好;第三

节描写了月光下大自然的美丽;第四节总写了夜晚的寂静和月色的美丽。

外国诗两首反思总结篇3

教学中我们常常会意外地发现：学生头脑里有教师所意想不到的

潜能和想法，有时他们能够给我们的教学带来意想不到的效果。

因为第一节课在四班各课的程序一堂课下来，课堂非常沉闷，为

了实现师生互教互学，彼此形成一贯真正的学习共同体，是我课后思

考的一个主要问题.于是我改变当初的教学设计.新的思路通过学生反复

诵读围绕教师设计的“我感受到──”“我发现了──”我不理解

──”“我欣赏──”等几个环节，很好地，掌握理论落第一首的学习

要点，教师及做了一番学法总结后，学生自学第二首诗时得心应手，

完成效果相当不错，但是，如何