2024年-【三等奖观察记录】小班 快乐中与你作朋友.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称

快乐中与你作朋友

参赛作者

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单位名称

观察目标

笑笑在歌唱活动中的表现

观察对象

笑笑

年龄段/班

4岁/小班

观察时间

202X年12月

观察分析

笑笑是一个性格内向、十分胆小的小朋友，在平时开展活动中，他总是一个人沉默寡言，时而发呆，很少有小朋友找他作好朋友。老师今天教唱新歌《我们都是好朋友》，我在帮助老师准备教具的同时，也与小朋友一起学唱歌曲。旋律优美，小朋友们合着节拍，拍手歌唱。音乐给孩子们带来了快乐灵感。在演唱时，我看到笑笑努力的大声演唱，生怕老师批评他没有声音。进入表演环节，老师请小朋友找自己的朋友一起表演这首歌曲，我帮着老师组织孩子们，无意中发现笑笑低着头着急的张望着，从他的眼神中我感受到了，他这是多希望有一个小朋友找他做朋友呀。他的表情不悦告诉我，他的愿望没有实现。这时老师的声音传来了：“小朋友都找到自己的朋友了吧？我们马上就要表演歌曲了”。笑笑有些心急慌张，我轻轻的走过去，拉住笑笑的手说：咱俩作朋友吧，我还没有找到好朋友呢！”他没有回应我，但他的小手紧紧地抓住了我的手，紧张的表情慢慢地消失了。在表演中他非常的认真，拍手的欢愉，律动展示都是一丝不苟！在忙忙碌碌、欢欢乐乐气氛中，他的表情从忧郁转为兴奋了，我为此而欣慰无比。一首歌曲，一句鼓励，一个动作，都会让孩子实现质的变化。使朋友间流动温暖温馨和快乐幸福之情感。

分析：

1、笑笑虽然比较胆小，但他还是希望有老师、伙伴的关心和帮助，他更需要大家的亲切接纳和感情认可。

2、他想去邀请和盼望其他伙伴找他做朋友，他由于缺乏自信，没有大胆的迈出邀请的步伐。

采取措施

1、教师要真正做个有心人，“慧眼识人”，及时发现身边的“胆小鬼”，帮助他们打消顾虑，克服困难，逐步学会与同伴相处和合作。

2、通过一言一行，帮助他们创造合作机会，鼓励孩子大胆接触伙伴，边唱边乐，情景交融，一起分享合作的乐趣。

????3、主动与家长联系，了解小朋友的喜怒哀乐和兴趣爱好，建议家长多给孩子接触外界的机会，鼓励他并和他一起和同伴玩耍，帮助他树立自信心，鼓励他们敢说敢干，展示自己才华。

获取成效

?????1、幼儿通过这次音乐活动，有了快乐的情感交流与合作体验，喜欢和同伴一起游戏，喜欢跟老师一起合作，为以后参与活动打下良好的基础。

?????2、在音乐活动中，激发小朋友的参与意识，愿意分享自己的快乐。