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《外国诗二首》精品教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1．通过对比阅读，探索托物言志类诗歌的阅读方法；

2．引导学生结合实际，进一步体会诗中哲理对生活的现实意义。

教学重点：

探索托物言志类诗歌的阅读方法，并能学以致用。

教学难点：

帮助学生理解“物”与“志”之间的联系，帮助学生体会诗中哲理对生活的现实意义。

教学过程

教学环节主要教学活动设置意图

自学任务一：朗读诗歌，比较异同通过比较，发现

朗读课文中的两首诗，设计表格，比较异同。两首诗的不同，体会

相同：1．形式相同；2．同属哲理诗。托物言志诗的特点。

不同：

朗读诗歌《假如生活欺骗了你》《未选择的路》

比较异同诗歌主题不必沉沦相信未来人生选择

抒情方式直抒胸臆间接抒情

写作手法将“生活”拟人托物言志

自学任务二：类比联想，感受形象美通过品读，归纳

1．结合阅读提示，思考诗人是如何借助具体形象欣赏托物言志类诗歌

来阐释哲理的。形象美、意境美、哲

以“路”为例，介绍类比联想的方法理美的方法。

2．发挥想象，运用类比联想的方法，解读“树林”

“荒草”“脚印”所象征的内容。

自读诗歌自学任务三：赏景品情，感受意境美

寻找规律1．展开想象，描绘这首诗，或者诗中的某一节在

你脑海中呈现的画面；

2．圈划词语，感受“我”的情绪变化。

自学任务四：联系现实，领会哲理美

阅读链接材料，谈一谈你对“人生选择”有什么新

的感悟。

自学检测一：学以致用通过对比阅读，

阅读《雪夜林边逗留》拓宽阅读视野，练习

学习自测一：圈画出文中写景的句子，展开想象，阅读托物言志类诗歌

自学检测描绘在你脑海中浮现的画面。的方法。

体会意义学习自测二：对比《未选择的路》，思考这两首诗

在意象选择和主题上有何异同。

自学检测二：以诗传情联系实际，激发

如果要让你将这两首诗赠与他人，你会送给谁呢？对社会、人生的关注

和思考。

《外国诗二首》（2）学习任务单

【学习目标】

1.通过对比阅读，探索托物言志类诗歌的阅读方法。

2.结合实际，进一步体会诗中哲理对生活的现实意义。

【课前预习任务】

设计表格，比较两首诗歌的异同。

【课上学习任务】

1.比较两首诗歌在抒情方