《第9课 同桌小伙伴》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024）.docxVIP

《第9课同桌小伙伴》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024）

教材分析

《第9课同桌小伙伴》是岭美版小学美术一年级上册的课程内容。本课以同桌小伙伴为主题，引导学生通过观察、回忆和想象，用美术的形式表现同桌的形象和两人之间的友谊。教材中呈现了一些可爱的学生互动场景的图片，激发学生的情感共鸣。同时，教材设置了问题引导，如“你的同桌有什么特点？”“你们一起做过哪些有趣的事情？”等，帮助学生深入思考和表达对同桌的感受。此外，教材在绘画技巧方面给予了一些提示，如人物的基本造型、色彩的运用等，为学生的创作提供指导。

素养核心目标

1.图像识读：学生能够观察教材中的图片，识别出人物的特征和表情，理解图片所表达的情感。

2.美术表现：学生能够运用绘画工具，通过线条、形状、色彩等美术语言，表现同桌的外貌特征和个性特点，传达与同桌之间的友谊。

3.审美判断：学生能够欣赏同学的作品和优秀的美术作品，评价作品的美观程度和表现力，提高审美能力。

4.创意实践：学生能够在绘画中发挥想象力，为同桌的形象添加独特的装饰和创意元素，培养创新能力。

5.文化理解：学生能够理解友谊的重要性，尊重他人，感受校园文化中的人际交往之美。

教学重难点

一、教学重点

1.引导学生观察同桌的外貌特征和个性特点，激发学生对同桌的情感。

通过提问、讨论等方式，引导学生回忆同桌的样子，如发型、五官、穿着等外貌特征，以及性格、爱好等个性特点。让学生分享与同桌之间的趣事，激发学生对同桌的喜爱和友谊之情。

2.指导学生用绘画的形式表现同桌，掌握人物绘画的基本方法和技巧。

向学生介绍人物绘画的基本要素，如头部、身体、四肢的比例关系，以及五官的画法。指导学生运用线条勾勒出同桌的轮廓，用色彩填充人物，添加细节装饰，使人物形象更加生动。

二、教学难点

1.如何引导学生在绘画中表达出与同桌之间的情感和友谊。

一年级的学生可能在情感表达方面存在困难，教师可以通过讲述一些关于友谊的故事，或者展示一些富有情感表达的美术作品，启发学生的情感。鼓励学生在绘画中加入与同桌一起做的事情、互相帮助的场景等，以表达友谊。

2.如何帮助学生处理好画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。

对于一年级的学生来说，构图和色彩搭配可能是比较难掌握的技巧。教师可以通过简单的示范和讲解，帮助学生了解构图的基本原则，如对称、均衡、主次分明等。在色彩搭配方面，引导学生选择和谐、鲜艳的色彩，使画面更加美观。

学情分析

一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的人和事物充满好奇和兴趣。他们具有以下特点：

1.认知水平：一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较简单。他们主要通过直观的感受来认识世界，对色彩和形状比较敏感。

2.绘画能力：一年级学生的绘画能力处于起步阶段，线条比较简单，色彩运用比较单一。他们在绘画时可能会出现比例不协调、画面不完整等问题。

3.情感体验：一年级学生的情感体验比较丰富，他们对同桌有着一定的熟悉感和友谊。他们渴望通过各种方式表达对同桌的喜爱和友谊。

教学准备

1.教师准备：

（1）收集一些关于友谊的图片、故事等资料，制作教学课件。

（2）准备绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、画纸等。

（3）制作一些奖励学生的小奖品，如贴纸、小奖章等。

2.学生准备：

（1）自己的绘画工具。

（2）提前观察同桌的外貌特征和个性特点。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.播放一段关于友谊的动画视频，让学生感受友谊的美好。

2.教师提问：“同学们，你们有没有好朋友呢？在学校里，谁是你的同桌小伙伴呢？”引导学生回忆自己的同桌，激发学生的学习兴趣。

二、观察同桌（10分钟）

1.组织学生分组讨论，让学生描述同桌的外貌特征和个性特点。

2.教师可以在黑板上画出一个简单的人物轮廓，让学生一起补充同桌的五官、发型、穿着等特征。

3.让学生分享与同桌之间的趣事，进一步加深对同桌的印象。

三、欣赏作品（10分钟）

1.展示一些学生画的关于同桌的作品，让学生欣赏。

2.教师引导学生观察作品中的人物造型、色彩搭配和情感表达，分析作品的优点和不足之处。

3.提问：“你觉得这些作品中哪些地方画得好？你可以从中学到什么？”激发学生的思考和学习热情。

四、绘画示范（10分钟）

1.教师在黑板上进行绘画示范，用简单的线条勾勒出一个同桌的形象，边画边讲解人物绘画的基本方法和技巧。

2.示范如何运用色彩填充人物，添加细节装饰，使人物更加生动形象。

3.提醒学生在绘画过程中要注意画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。

五、学生创作（15分钟）

1.发放绘画工具和画纸，让学生开始创作自己的同桌小伙伴。

2.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆