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2023年社区文化活动工作计划(9

篇)

社区文化活动工作计划篇一

为了拓宽学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，增加学生的语

文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内和课后的知

识更好地结合起来。需要满足的要求如下:

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述〖〗顺序，体会的思想感情，初步领

悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章

的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记。

3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学

生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4.培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背

诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片

段10篇，名言名句10首。

1.必读书目：

1、《假如给我三天光明》

2、《西游记》

3、《伊索寓言》

4、《青铜葵花》

5、《窗边的小豆豆》

6、《小兵张嘎》

7、《三国演义（白话美绘版）》

选读书目：1、《改变你一生的小寓言大哲理》

2、《水浒传》

3、《海底两万里》

4、《屋顶上的小孩》

5、《中国兔子德国草》

6、《中国美德故事》

7、《克雷洛夫寓言全集》

8、《绿野仙踪》

9、《杏林子作品集》

10、《一百个中国孩子的梦》

11、《普希金童话》

12、《十万个为什么》

13、《天方夜谭》

1.阅读时间:早上自习时间，课后自由阅读。阅读前，语文老

师要给予必要的指导，指导学生的阅读方法，鼓励学生做阅读

笔记，自己解决阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级可以开展讲故事、读书比赛、读古诗等活动。

4.学期结束时，一些阅读之星被授予表彰。

社区文化活动工作计划篇二

社区是育人的基地，是学校德育的重要场所，是学生体验社

会的主要阵地。社区的自然环境和人文环境在儿童成长过程中

具有重要意义。充分利用社区教育资源，让孩子进入社会班

级，对发展教育、促进健康成长具有决定性作用，学生的参与

也为社区提供了新鲜力量。为此，制定了以下计划:

以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要

求，坚持家庭教育、学校教育与社区[-d找文章，到]教育相

结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共

管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人

大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有

良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活

的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

1、开展美化社区活动，对学生进行环境教育。组织各种志愿

服务队，走街串巷，做一些力所能及的工作:擦窗户，绿化，

打扫卫生，清除白色垃圾等等。让学生意识到这是我们的社

区，这是我们的家，这是我们应该珍惜的地方，增强环保意

识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他

人。定期组织学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都

能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。

3.为加强未成年人思想道德建设，减轻学生学业负担，学校

利用有限的教育资源，尽可能为学生创造条件，设置活动场

所，丰富学生课余生活。学校在寒暑假和节假日开放微机室、

阅览室和体育场馆，配备专职导师进行管理和辅导。

4.学校与村委会结对，同时要求各班制定详细的社区活动计

划，并定期与街道领导联系，组织志愿者到结对社区报到，参

加为民服务队，一起进社区、上街，配合村委会干部开展各种

文艺宣传活动和劳务活动。

5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题

讲座。

6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负

责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学

校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上

学、放学。

7、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地。农村中拥有各种

教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动

的类型建立不同的活动阵地。如：2、服务型活动阵地：在活

动前，预先考查村里有需要进行服务的老人与地点。比如帮助

孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等都是服务的内

容。

3、考察型活动阵地：在乡