外研版英语三年级学习资料搜集.docx

外研版英语三年级学习资料搜集

目录

一、教学内容

1.1资料搜集的背景

1.2资料搜集的方法

1.3资料搜集的内容

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1引导式教学法

3.2任务型教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3展示学习活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展

13.2生活实践拓展

13.3跨学科延伸

十四、附录

14.1教学素材附录

14.2教学评价附录

14.3教学建议附录

教案如下：

一、教学内容

1.1资料搜集的背景

资料搜集的背景包括对三年级学生英语学习现状的分析，以及资料搜集对于提高学生英语学习兴趣和能力的重要性。

1.2资料搜集的方法

介绍学生可以采用的方法，如图书馆查阅、网络有哪些信誉好的足球投注网站、采访等，以及如何指导学生进行有效的资料搜集。

1.3资料搜集的内容

明确学生需要搜集的资料类型，如与课程相关的故事、图片、视频等，以及如何筛选和整理这些资料。

二、教学目标

2.1知识目标

通过资料搜集活动，使学生掌握一定的资料搜集方法，提高他们的信息处理能力。

2.2能力目标

培养学生的团队合作意识，提高他们的自主学习能力。

2.3情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学方法

3.1引导式教学法

教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们建立资料搜集的目标和方法。

3.2任务型教学法

将学生分成小组，完成具体的资料搜集任务，增强他们的实践操作能力。

3.3合作学习法

鼓励学生之间相互合作，共同分享资料搜集的成果，培养他们的团队协作精神。

四、教学资源

4.1网络资源

提供一些适合学生进行资料搜集的英语学习网站，如故事网站、图片库等。

4.2图书资源

引导学生利用图书馆的英语书籍，进行资料搜集和阅读。

4.3人力资源

充分利用同学、老师、家长等人力资源，为学生提供更多的资料搜集渠道。

五、教学难点与重点

5.1难点

如何引导学生有效地进行资料搜集，筛选和整理信息。

5.2重点

学生能够掌握资料搜集的方法，提高他们的信息处理能力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

教师需要准备电脑、投影仪等教学设备，以便进行资料的展示和讲解。

6.2学具准备

学生需要准备笔记本、笔等学习工具，以便记录和整理搜集到的资料。

七、教学过程

7.1导入环节

通过一个简单的资料搜集小游戏，引起学生的兴趣，引入新课。

7.2新课呈现环节

教师介绍资料搜集的方法和目标，引导学生明确学习任务。

7.3实践环节

学生分组进行资料搜集，教师巡回指导，解答学生的疑问。

八、学生活动

8.1自主学习活动

学生独立思考，确定资料搜集的主题和途径。

8.2合作学习活动

小组成员共同讨论，分工合作，进行资料的搜集和整理。

8.3展示学习活动

学生通过PPT、展板等形式，展示自己的资料搜集成果。

九、板书设计

9.1板书内容设计

板书包括资料搜集的方法、步骤和注意事项。

9.2板书形式设计

采用流程图、列表等形式，清晰展示资料搜集的过程。

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

作文题目可以是“我最喜欢的英语故事”，要求学生用英语描述故事的内容和感受。

十一、课件设计

11.1课件结构设计

课件包括资料搜集的背景、方法、步骤等内容，结构清晰，易于学生理解。

11.2课件内容设计

课件内容以图文并茂的形式呈现，增加学生的学习兴趣。

11.3课件互动设计

课件中设置一些问题，引导学生进行思考和讨论。

十二、课后反思

12.1教学效果反思

教师需要反思学生在资料搜集过程中的参与度和学习效果。

12.2教学方法反思

教师需要反思资料搜集方法的可行性和有效性。

12.3教学内容反思

教师需要反思资料搜集的内容是否符合学生的兴趣和实际需求。