北师大版（2024）一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案.docVIP

《总复习》精品教案

单元说明：

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

建议如下：

1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。

2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。

数与代数

【课题名称】第1课时数与代数

【课型、课时】复习课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。

【教学目标】

1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。

3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。

【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《精品课件》。

2.学生准备：课前预习。

【教学过程】

一、整体回顾

师：对于数，你有哪些认识呢？

预设：

①0～10各数的认识

②10以内数的加减

③用10以内的加减法解决问题

师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。（板书：数与代数）

【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。

二、知识梳理

知识点一：0～10各数的认识

1.数的认识

（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。

（2）0表示一个物体也没有。

（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。

2.回顾与交流

师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。

预设1：数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。

预设2：0表示一个物体也没有。

预设3：在确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。

预设4：一双鞋，一家人，一个团队，都可以用数字1表示。

3.＞、＜和＝。

填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数，前面的数等于后面的数时用“＝”。如：8＜10，6＝6，9＞3。

师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第2题）画一画。

师：画，比多。

有4个，只要比多就行，10以内的比4多的数有：5、6、7、8、9、10。

师：画三角形，三角形比小熊的数量少。

只要比小熊的数量“6”少就行，答案不唯一。

【设计意图】整理0～10各数的认识，复习0和1的实际意义，复习比较大小，进行实例训练，增强对各数的认识。

知识点二：10以内数的加减法

1.知识梳理

（1）加法和减法的认识：

把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。

从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。

（2）10以内数的加法和减法：

3＋5＝8，读作：3加5等于8。

9－5＝4，读作：9减5等于4。

（3）连加、连减和加减混合运算：按照从左到右的顺序计算。

2.回顾与交流

师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第3题）先计算，再选一个算式讲一个故事。

先把下面的算式算出得数，再请同学们选一个算式，讲一个相应的故事。

师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第4题）你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。

预设：一共有多少个小朋友在植树？

2＋2＋2＋2＝8

答：共有8个小朋友在植树。

3.相互启发

师：10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有多少只小鸟？

预设：10－3＋1＝8（只）

答：现在共有8只小鸟。

【设计意图】整理10以内数的加减法，认识加法和减法的意义，加法和减法的读法，以及连加、连减和加减混合运算的顺序，进而进行一些实际数学运算，加深和巩固对这些知识的理解和掌握。

三、跟进练习、巩固提升

1.巩固练习

出示课件，展示教材第82～83页巩固与应用第1～9题。

（1）数一数，填一填。

两只毛毛虫，一个是正着数，一个是倒着数，把缺少的数字补充完整。

（2）给排队的小朋友按顺序标上数。

按照从小到大的顺序，分别在每位小朋友下面的方框里写上序号。

（3）把得数相同的算式连起来。

先计算出每个算式的结果，再把得数相同的算式连起来。

（4）填一填。

1比2、3、4、5、6、7、8、9、10都小。

10比0、1、2、3、4、5、6、7、8、9都大。

7能分成5和2，根