2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力地理试卷与参考答案.docxVIP

2025年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列四幅地图，图幅大小相同，则表示地理事物内容最详细的是（）。

A、亚洲地图B、中国地图C、云南省地图D、昆明市地图

2、大气水平运动的根本原因是（）。

A、地形的差异B、海水的温度差异C、地球自转D、大气的水平气压梯度

3、以下哪个地理现象属于自然地理学的范畴？

A.城市规划

B.地震预报

C.气候变迁

D.河流整治

4、在地理学中，对地球表面特定区域的综合自然环境、生态环境和社会环境进行研究的学科称为：

A.地理学

B.地貌学

C.人文地理学

D.区域地理学

5、在初中地理教学中，以下哪种教学方法最适合帮助学生理解“地形对气候的影响”这一概念？

A.案例分析法

B.实地考察法

C.角色扮演法

D.演示实验法

6、在制作初中地理教学课件时，教师应特别注意以下哪个方面，以确保课件内容准确无误？

A.课件的美观性

B.课件的互动性

C.课件的科学性

D.课件的时效性

7、我国的地势第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是哪些山脉？

A.昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉

B.大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山

C.天山山脉、阴山山脉、贺兰山

D.长白山脉、武夷山脉、台湾山脉

8、下列哪个地区是我国自然资源相对匮乏的区域，需要特别注重资源的可持续利用与环境保护？

A.东北平原

B.塔里木盆地

C.青藏高原

D.长江三角洲

9、在教育过程中，教师引导学生通过地图识别我国的主要地形区，这种教学方式属于以下哪一种？

A.讲授法

B.问题法

C.观察法

D.实验法10、在地理教学中，教师针对“全球气候变化对农业的影响”这一主题，以下哪种教学方法最适合用来引发学生的深入思考和讨论？

A.演示法

B.实验法

C.案例分析法

D.角色扮演法

11、题干：在地理教学中，教师运用多媒体技术展示地球自转的动画，以下哪种说法是正确的？

A.这种做法有助于学生直观理解地球自转的现象

B.多媒体教学手段可以完全替代传统的教学方式

C.学生通过动画学习后，对地球自转的原理理解更加困难

D.使用多媒体技术教学会降低学生的动手操作能力

12、题干：教师在讲解“中国地形特征”时，为了帮助学生更好地理解地形对气候的影响，下列哪种教学方法最为适宜？

A.讲授法，详细讲解地形对气候的影响机制

B.案例分析法，通过具体案例让学生分析地形对气候的影响

C.演示法，利用地图和模型展示地形与气候的关系

D.讨论法，组织学生分组讨论地形对气候的影响

13、下列哪些地理现象与太阳辐射有关（）

A.潮汐现象

B.地震

C.大陆漂移

D.气候类型分布

14、下列哪种地理现象体现了地理环境各要素之间的相互作用（）

A.青海湖水位升高

B.人口增长导致粮食需求增加

C.昼夜更替

D.河流流向

15、在地理教学中，教师为了提高学生的空间概念能力，采用的以下哪种教学方法最合适？

A.课堂讲解

B.手工绘图

C.视频观看

D.案例分析

16、下列哪种地理教育理念与我国初中地理课程目标相符合？

A.一切为了学生的全面发展

B.以教师的教授为中心

C.以教师的学科知识为中心

D.以知识传授为中心

17、题干：在初中地理教学中，教师采用地图教学有助于学生提高哪种能力？

A.空间想象能力

B.分析归纳能力

C.问题解决能力

D.创新思维能力

18、题干：以下哪项不属于地理教学中的探究式学习方法？

A.学生分组讨论

B.教师直接讲解地理知识

C.学生进行实地考察

D.教师引导学生提出问题

19、太阳直射点位于北回归线时，对于北半球而言，这一天是（）

A、春分日

B、夏至日

C、秋分日

D、冬至日20、下列地理现象中，主要由地转偏向力引起的有（）

A、青藏高原的形成

B、飓风的运动方向

C、朝霞相信晴天，晚霞行千里

D、地球上的五带划分

21、以下哪个地理概念属于自然地理学的范畴？（）

A.人口分布

B.经济强度

C.气候类型

D.文化变迁

22、在教学过程中，教师发现学生的地理知识掌握情况有所偏差，以下哪种方法不属于纠正偏差的有效手段？（）

A.强化重点知识讲解

B.引导学生进行自主探究

C.组织课堂讨论

D.强令学生背诵教材内容

23、在地理教学中，以下哪项不属于地理学科的核心素养？

A.地理空间思维

B.地理信息素养

C.地理实践能力

D.地理哲学素养

24、在地理课堂教学中，教师采用以下哪种教学方法可以激发学生的学习兴趣？

A.讲授法

B.案例分析法

C.课堂讨论法

D.实验法