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歌唱模块
第二单元赞美祖国
第二节歌唱三件事——发声、气
息及共鸣教学设计
教学
教师活动学生活动教学意图
环节
教学
教师活动学生活动教学意图
环节
1、“老师听说呀,咱班有好多
同学喜欢唱歌,而且唱得还很
好,那么有谁来展示一下。”(请
导1—3名生演唱)
2、“同学们,老师想为同学们
唱首歌,不知同学们想不想
听?……(之后,请同学们思回答歌唱的通过教师的表
考一下:老师的歌唱和同学们不同之处。演,即刻将学
平时唱歌有什么不同?)生带入本课的
入2、师演唱《我爱你,中国》课题,激发了
3、师小结:刚才,同学们说老兴趣,活跃了
师唱得有感情,调高,有感染课堂气氛。
力等等,这些都是因为老师用
了科学的歌唱方法。从这节课,
老师就教你们如何用科学的歌
唱方法。
一、歌唱的原理与姿势按照大屏幕以鼓的发声原
新导入:在学习科学的歌唱方法上“关于歌唱理来比喻人的
授之前,让我们先了解一下歌唱的姿势”的要歌唱原理,通
环的原理与姿势。求学习正确俗易懂,让学
教学
教师活动学生活动教学意图
环节
节1、教师以鼓做道具,讲解发声的歌唱姿势。生很好地理解
器官、呼吸器官、共鸣器官协了歌唱的原
调配合才能产生美妙的歌声。理。
2、请学生按照大屏幕上“关于根据大屏幕让学生一边看
新歌唱的姿势”的要求来做。的要求来做。大屏幕,一边
结合老师的示
范,学生对歌
唱的姿势会印
象深刻。
授二、歌唱的发声、呼吸、共关于歌唱的发
鸣声与呼吸的教
1、导入:了解了歌唱的原理和学教师没有使
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