中小学(七上名著课件)公开课教案教学设计课件试题卷案例练习.pptx

走进经典，阅读名著

西游记中国四大名著之一中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说

识作者吴承恩,明代文学家。字汝忠,号射阳山人,山阳人。自幼喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折,嘉靖中补贡生。一般研究者认为,他在前人作品和民间传说的基础上,进行再创作,写出了著名长篇小说《西游记》。

写作背景唐僧取经是历史上的真实事件。唐太宗贞观三年，僧人玄奘为求佛经真义，去西方取经，历时十七年，行程5万余公里，途经数十国，备受艰难困苦，取得真经。后来，其弟子辩机根据其口述西行见闻，整理成《大唐西域记》，记叙了取经途中的艰难困苦和异域风情。

作品简介《西游记》围绕唐僧师徒四人前往西天取经的主线，前七回讲孙悟空的身世故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。

我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动的舍弃，有意的忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读西游记这样的古典小说就适合精读与跳读并用。读书方法：精读和跳读跳读——为名著做一道减法精读——为名著做一道乘法

跳读1.他见那些小妖齐上，慌了手脚，招架不住，败了阵，回头就跑。原来是道路不平，未曾细看，忽被蓏萝藤绊了个踉跄。挣起来正走，又被个小妖，睡倒在地，扳着他脚跟，扑的又跌了个狗吃屎，被一群赶上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯着脚，拉着尾，扛扛抬抬，擒进洞去。(节选自《西游记》第32回)为了不影响阅读节奏和兴趣，可以猜读，也可以忽略。(1)请问“蓏”字怎么读?读luǒ。(2)这个字不认识影不影响读这一段话?

2.遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处!正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门!开门!(节选自《西游记》第59回)跳读中间的诗歌不读有没有关系?

跳读1.与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容；2.某些不甚精彩的章节。比如描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词；3.有说书人渲染夸饰的痕迹，可以略而不读；4.少数降妖伏魔的故事，套路雷同、情节简单，也可以跳读。

如何精读？细读精思鉴赏有些章回的故事能对主要人物起改变命运的作用、影响整个取经故事的发展方向的就需要精读。五十九回：唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇六十回：牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇六十一回：猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇

五十九回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇(一)细读：孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子?”行者佯问道：“令郎是谁?”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你!”原来那仙是牛魔王的妻，红孩儿的母。他说我把他儿子做了观音菩萨的童子，不得常见，跟我为仇，不肯借扇，与我争斗。

(二)精思：一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理?五十九回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”

(三)鉴赏：孙悟空、罗刹女的人物形象五十九回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇孙悟空：机智顽皮罗刹女：泼辣犀利行者：“开门，开门！老孙来借扇子使使哩！”罗刹道：“这泼猴真有本事！我的宝贝扇着人，要去八万四千里方能停止，他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”……行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！