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2024年人教版四年级下册教案6篇

在写教案中，教师能够预先准备好学生可能提出的问题和疑，确保教学顺利进行，教师需

要通过写教案，发现自己教学中的不足和问题，以便改进教学方法，我今天就为您带来了人教版

四年级下册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

人教版四年级下册教案篇1

思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获

取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗。

学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言

行的句子。

学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。

能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

常规、挂图

两课时

一、导入亲m果

同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一

畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？

学生发表看法

二、初读课文，了解大意

三、学习生字新词

1、自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决

2、汇报学习情况解决了哪些问题

四、理解课文内容

1、读第一、二段。小组讨论为什么要开垦新菜园？

2、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说

明。

3、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读

在书本上批注）

4、全班讨论

5、结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。

6、经过父亲的努力结果如何？

7、读了课文你受到什么教育？

人教版四年级下册教案篇2

教材内容：

人教版四年级下册第61页

教学目标：

1、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律；能依据这一变做律，匕瞰熟练地判断

随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。

2、经历小数点移引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法。

3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感。

重点难点：

掌握小数点位置移引起小数大小的变化的规律

教法学法：

1、教法：情境激趣，引导探究。

2、学法：小组合作，自主探究。

教学准备：

课件

教学过程：

一、生成问题激兴导入

1、学生根据课题提出问题。

师：知道这节课我们要研究哪部分内容吗？

师：你看了这个题目，大家有什么问题要问吗？

（根据学生回答板书：向哪移？变化？）

师：带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确。相信同学们通过这节课的

学习，能解决心中疑惑。

（设计意图：学贵有疑，利用小学生对于新知识的好奇心，引导学生自主发问。这些问题来

自于学生本身的思考，也就是他们急于探究新知的力，有利于调学生积极参与到学习和探索

中去。）

2、出示孙悟空打小妖的情境画，将情境中的数据列出，感知小数点位置的变化及小数大

小变化。

师：课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记，这天师徒四人正行走在西去取经

的路上,突然杀出一个妖怪，想不想看当时是什么情况？（放画片）

（设计意图：孩子好，喜欢画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过

画，让学生初步感知小数点位置的移会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准

备，在心理上产生强烈的我要探索的冲。）

二、探索交流解决问题

从情境中提取数据让学生填空

0.009米=（9）毫米①

0.09米=（90）毫米②

0.9米=（900）毫米③

人教版四年级下册教案篇3