第15课我们班级的标志(教案)人教版(2023)美术三年级下册 .pdfVIP

第15课我们班级的标志（教案）人教版

（2023）美术三年级下册

一、教学内容

第15课我们班级的标志（教案）人教版（2023）美术三年级下册

1.知识与技能：

-了解标志的设计原则和基本元素；

-学会运用线条、形状、色彩等设计班级标志；

-能够运用所学知识，创作具有独特意义的班级标志。

2.过程与方法：

-通过观察和分析，了解班级的特点和需求；

-运用创意思维，进行标志设计；

-采用小组合作的方式，交流、讨论和修改设计方案。

3.情感态度与价值观：

-培养学生的集体荣誉感和团队精神；

-培养学生的创新意识和审美观念；

-引导学生关注班级文化，增强班级凝聚力。

4.教材关联内容：

-本章内容与人教版美术三年级下册第15课我们班级的标志“”相关；

-结合教材中关于标志设计的基本知识，引导学生进行实际操作。

二、核心素养目标

1.图像识读：通过观察和分析班级特点，培养学生对图像的敏感度，提升图像识读能力，

从而更好地理解标志设计的内涵和表达方式。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，独立设计班级标志，培养学生的创新意识和实践能力，

提高解决问题的能力。

3.文化理解：让学生了解标志设计在班级文化中的重要性，认识不同班级标志所蕴含的文

化内涵，提升学生的文化理解素养。

4.美术表现：培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行美术创作，提高学生的美术

表现力，展现班级特色。

5.集体意识：通过小组合作设计班级标志，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，增强

班级凝聚力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-标志设计的基本原则：包括简洁性、独特性、易懂性、记忆性等，教师需引导学生掌握并

运用到实际设计中。

-标志设计的基本元素：线条、形状、色彩等，教师要强调这些元素在标志设计中的作用，

并指导学生如何运用。

-创作班级标志的意义：教师需讲解班级标志对于班级文化建设的意义，提高学生对设计活

动重要性的认识。

举例：在讲解简洁性原则时，可以对比复杂和简洁的标志，让学生理解简洁性在传达信息方

面的优势。

2.教学难点

-创意思维的激发：引导学生如何从班级特点出发，进行创意思考，设计出具有独特意义的

班级标志。

-设计元素的整合：帮助学生掌握如何将线条、形状、色彩等元素有机地结合在一起，形成

和谐且具有美感的标志。

-小组合作与交流：培养学生学会在小组合作中表达自己的观点，倾听他人意见，共同完成

标志设计。

举例：在解决创意思维激发的难点时，教师可以提供一些启发性的问题，如：“我们的班级

有什么特色？”或你觉得哪些元素可以代表我们的班级？“”以帮助学生打开思路。

-详细列明每个细节：

重点：

1.1简洁性：强调标志设计要一目了然，避免过多繁琐的装饰。

1.2独特性：指导学生如何使标志具有辨识度，避免与已有标志雷同。

1.3易懂性：讲解标志设计要易于理解，让观者一眼就能看出标志所要表达的意义。

1.4记忆性：引导学生运用重复、节奏等手法，增强标志的记忆性。

1.5基本元素运用：详细讲解线条、形状、色彩在标志设计中的应用方法。

难点：

2.1创意思维激发：提供思维导图、头脑风暴等工具，帮助学生进行创意思考。

2.2设计元素整合：通过实际案例分析，让学生了解如何将不同元素融合在一起，形成和谐

的设计。

2.3小组合作与交流：设定明确的合作流程和角色分工，培养学生有效沟通和协作的能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们班级的标志》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种标志？”（举例说明，如商场、学校的标志）

这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索标志设计的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解标志设计的基本概念。标志是一种视觉传达符号，它通过

简洁、独特的图形、文字、色彩等元素，传达特定信息。标志在日常生活、企业文化、品牌

形象等方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了标志在实际中的应用，

以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调标志设计的简洁性、独特性和易懂性这两

个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。