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统编版语文三年级上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界（讲义）

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三年级上册第五单元习作指导：我们眼中的缤纷世界

课前学习准备：同学们，让我们当小小观察员走进缤纷的世界去看一看吧！在观察过程中可要调动你的多感官，仔细观察，做好记录哟！

观察记录单

观察时间观察地点

观察对象

看到听到摸到闻到尝到

事物的变化

课堂学习：

一、请同学们分享近段时间自己的观察发现。

二、明确习作要求

本次习作要求我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

三、写什么

要写最近观察的事物或场景。

选择印象最深的一种事物或一处场景，可包括一种动物、一种植物、一件物品、一个自然景象或一个场景。

四、怎么写

（一）观察方法

调动多感官进行观察

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

注意事物的变化

（二）写作方法

1.按顺序写

写动物或植物一般从整体到局部写外形特征。例如写动物时，可先写整体的外形，再分别描述眼睛、嘴巴、脚等局部特征。

如：我家养了一只小鸭子。它身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。

它的双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。肚子的下方长着一双淡红色的小脚。

写植物时，可先写远看的整体印象，再写近看的茎、叶、花、果实等部分特征。

如：远远看去，一墙的牵牛花就像一匹绿布挂下来，叶子一片叠着一片，挨挨挤挤，碧绿碧绿的，让我觉得特别舒服。上面开着一朵朵紫的、蓝的、红的花，像一个个的小喇叭，从绿叶丛中探出头来，快乐地吹着小喇叭。（从远处看整体）

走近仔细观察，我发现牵牛花的叶子翠绿翠绿的，呈椭圆形。叶子边缘有着软软的齿，这些齿有序地往上排。叶子表面还长着小小细细的绒毛，摸上去十分舒服。这些叶子高低错落着往上长，甚是有趣。（到近处看局部）

如：

写场景可以按时间顺序写变化，也可以按空间顺序写组成。比如描写操场的热闹场景，可按从远到近的空间顺序，先写远处正在进行的足球比赛，再写近处同学们玩游戏的欢声笑语。

写自然景色同样可以按空间顺序来写。

如：

我们来到田野，寻找秋天的影子。啊哈，找到了：近处的草坡开始发黄，有的焦黄，有的褐黄，有的还泛着绿意，走上去软绵绵的，像金色的地毯，好舒服！

再看远处，是起伏的群山，像骆驼趴在那儿睡觉。远山是灰蓝色的，朦朦胧胧。山脚下，有一排高低错落有致的民居，红色的屋顶，白色的墙，方形的小窗。好一幅秋天水墨画。

2.抓特点写

抓住事物的特点进行描写，表现出事物的缤纷色彩。植物要抓住它的茎叶花果的形状、颜色等特点来写。

如：我家空调上有一盆绿萝，长长的茎挑着绿叶，从空中倒挂下来，像是给空调戴了一顶碧玉做的帽子。绿萝的叶子是一顺儿朝外长的，刚长出来的叶子只有我两个手指大，长大了的叶子是心形的。叶子碧绿的碧绿的，就像一块块绿玉，用手一摸，非常光滑。绿萝的茎顺着花盆往下伸展，像一道绿色的小瀑布。

这段话抓住绿萝叶子碧绿且光滑的特点，叶子下垂的生长形态特点及形状和大小的变化来写出绿萝的特点。

动物要抓住它的活动特点来写。

如：小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦……几下子，它就能够在水盆里转十几圈。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。

这段话抓住小鸭子玩水时的活动特点表现鸭子的可爱。

如：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

这段话运用了排比的修辞方法，把小虾的各种悠闲、自由自在姿态淋漓尽致地表现出来。抓住动作描写，把小虾生气时的样子写得非常有趣。

3.多感官参与

从视觉、触觉、味觉等角度描写事物的特点。

例如描写杨梅果时，从杨梅的形状、颜色、口感等方面进行描述。

杨梅圆圆的，和桂圆一样