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小学教育专业师范生“学会教学”的个案研究.pdf

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    摘要I

    ABSTRACTIII

    目录V

    绪论1

    （一）研究背景1

    1.“学会教学”是师范生培养的基本要求1

    2.师范生职前准备不足引发教学适应困境2

    3.师范生“学会教学”的研究有待拓展3

    （二）研究意义4

    1.探究师范生“学会教学”的内容与分析框架4

    2.丰富小学

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