2024年高考政治总复习必修四《哲学与文化》核心考点与教材线索.pdf

2024年高考政治总复习必修四《哲学与文化》

核心考点与教材线索

“”

1、宏观把握教材主线--哲学与文化

哲学：

世界的本质?——辩证唯物论

世界的规律？——唯物辩证法

我们怎样认识世界的？——辩证唯物主义的认识论

社会的本质是？社会是怎样发展的？——唯物史观

怎样处理好个人与社会的关系？——人生价值观

文化（共性）：

是什么、为什么、怎么做

中国特色的社会主义文化（个性）：怎么形成，是什么、为什么、

怎么做

2、中观把握教材“主线”--哲学、客观世界、认识、人类社会、

文化

问题1：

哲学是什么？本质、基本问题、分类

问题2：

世界是什么？唯物论

世界是以什么样的方式存在？辩证法

问题3：

人们如何认识世界？认识论

问题4：

人类社会的本质和发展动力是什么？唯物史观

人如何处理好与社会之间的关系？人生价值观

问题5：

中华文化是什么？

•优秀传统文化、革命文化（建党精神）、社会主义先进文化（社

会主义核心价值观）、民族精神。

文化怎么形成？

•实践、载体、文化交流、马克思主义和中国实际相结合

文化为什么？

•文化的功能、优秀传统文化的当代价值、民族精神的作用、民

族文化的作用、尊重文化多样性的原因、文化交流文化交融的作

用、文化发展走中国特色社会主义道路的原因

文化怎么做？

•党的领导、指导思想、如何对待传统文化、如何弘扬民族精神、

如何对待民族文化和外来文化、文化发展的基本路径、文化强国

措施、文化自信

3、微观把握教材问题链。

运用问题链，巩固知识：

1.什么是哲学?如何理解哲学与具体科学的关系?哲学的基本问题

是什么?马克思主义哲学的基本特征有哪些?

2.如何理解“世界的真正统一性在于它的物质性”?物质与运动有

何关系?

3.意识的能动作用有哪些?尊重客观规律与发挥主观能动性的辩

证关系是什么?如何做到一切从实际出发，实事求是?

4.联系的普遍性、客观性与多样性以及整体与部分的辩证关系是

什么?系统优化的方法包括哪些内容?

5.如何理解发展的实质?发展的趋势、环节和状态分别是什么?

6.什么是矛盾?矛盾的基本属性是什么？矛盾的普遍性和特殊性

的知识包括哪些?主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方

面关系原理是什么？

7.什么是感性认识，什么是理性认识？二者有什么关系?实践的含

义和特征是什么?实践和认识之间的关系是怎样的?真理的含义和

特点是怎样的?认识过程有什么特点？

8.社会存在和社会意识有何关系?人类社会发展的基本规律是什

么?人民群众的地位是怎样的?社会历史的发展是如何实现的?3、

微观把握教材问题链

9.价值观的导向作用是怎样的?价值判断和价值选择的特点有哪

些?应如何作出正确的价值判断和价值选择?

10.人生的真正价值是什么？应如何实现人生价值?

11.文化的内涵和功能是什么?如何正确认识和对待中华传统文

化?

12.如何实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?中华

民族精神的内涵是什么？如何弘扬和培育中华民族精神？

13.民族文化的特点、作用、核心分别是什么?文化多样性是如何

形成的?维护文化多样性的意义和措施是什么?文化交流、文化交

融的表现是什么?如何推动文化在交流中融合发展?如何学习借鉴

外来文化有益成果，推动当代中国文化发展?

14.为什么走中国特色社会主义文化发展道路?文化发展的基本路

径是什么?如何建设文化强国？文化自信的重要性、如何增强文化

自信?如何发展中国特色社会主义文化？

4.哲学与文化的核心问题

【哲学部分】

1.解决的核心问题：

想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人

与社会的统一）问题

2.唯物论（探索世界）

建模：（三角形模式）物质—规律—意识。

涉及两个重要原理——物质与意识辩证关系；主观能动性与客观

规律性关系。

●意识能动性原理：

原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）

表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界即意识的

反作用

（注意：意识不具有直接现实性）

①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发

展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用怎么办（积累

正确主观因素

尊重客观条件和客观规律——把尊重客观规律与发挥主观能动

性相结合）

3.认识论：

建模（三角形模式）实践——认识过程——真理。

涉及三个重要原理：

●实践是认识的基础：