外研版九年级英语上册教学问题与对策.docx

外研版九年级英语上册教学问题与对策

目录

一、教学内容

1.1单元概述

1.2课文内容

1.3语法点

1.4功能项目

1.5词汇表

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4交际式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5实物资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3互动交流

8.4角色扮演

8.5写作练习

九、板书设计

9.1板书结构

9.2板书内容

9.3板书步骤

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件交互

11.4课件动画

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈

12.4教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读

13.2实践活动

13.3网络资源推荐

13.4家校合作

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

14.4单词卡片

14.5测试题

教案如下：

一、教学内容

1.1单元概述：本单元以Health为主题，通过学习健康相关的话题，引导学生关注自己的身体健康，并学会如何保持健康的生活方式。

1.2课文内容：《unit1Howcanwekeephealthy?》通过介绍健康饮食和健康生活方式的重要性，帮助学生理解和掌握相关的语言知识。

1.3语法点：一般现在时态的疑问句和否定句。

1.4功能项目：如何询问和描述健康问题，如何提出健康建议。

1.5词汇表：疾病名称，健康饮食，运动等相关的词汇。

二、教学目标

2.1知识与技能：学生能够掌握本课的生词和短语，能够用英语描述健康问题，并能够提出健康建议。

2.2过程与方法：通过小组合作和角色扮演的方式，提高学生的口语交流能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观：培养学生关注自己身体健康的意识，引导学生形成健康的生活方式。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

3.2情境教学法：通过模拟真实的场景，让学生在实践中学习和使用英语。

3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

3.4交际式教学法：通过师生互动，生生互动，提高学生的口语交流能力。

四、教学资源

4.1教材：《外研版九年级英语上册》。

4.2网络资源：相关的健康饮食和健康生活方式的图片和视频。

4.3音频资源：相关的听力材料。

4.4视频资源：相关的健康节目或者纪录片。

4.5实物资源：相关的健康食品和运动器材。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

5.2重点：单词和短语的学习，以及如何用英语描述健康问题和提出健康建议。

六、教具与学具准备

6.1教具：电脑，投影仪，录音机等。

6.2学具：笔记本，彩色笔，健康食品和运动器材等。

七、教学过程

7.1导入：通过展示一些健康和不健康的食品图片，引导学生谈论健康饮食的重要性。

7.2新课呈现：通过播放课文听力，让学生跟读并模仿语音语调。

7.3实践环节：通过角色扮演的方式，让学生模拟在医院或餐厅的场景，运用所学知识进行交流。

7.4巩固环节：通过小组合作完成相关的任务，让学生在实践中运用所学知识。

八、学生活动

8.1自主学习：学生通过预习课文，查找相关词汇的含义，为新课的学习做好铺垫。

8.2合作学习：学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，增强语言实践能力。

8.3互动交流：学生就健康饮食和生活方式进行讨论，分享自己的观点和经验。

8.4角色扮演：学生分组扮演医生、患者或餐厅服务员等角色，运用所学语言进行交流。

8.5写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于健康生活方式的建议文章。

九、板书设计

9.1板书结构：本节课的主要知识点，包括词汇、短语和句型。

9.2板书内容：健康饮食、生活方式、一般现在时态疑问句和否定句等。

9.3板书步骤：逐步展示板书内容，引导学生跟随教学进程。

十、作业设计

10.1作业类型：口头作业和书面作业。

10.2作业内容：背诵课文，完成课后练习，搜集有关健康生活方式的资料。

10.3作业要求：认真完成，口头作业需家长签字确认。

10.4作业评价：以表扬和鼓励为