秋天的信 备课讲解 .pdfVIP

●秋天的信（林武宪）

秋天，要给大家写信

用叶子做信纸

请风当邮差

偷懒的邮差

每到一个地方

就把信一抛

有的信，落在松鼠头上

有的信，掉在青蛙身旁

赶路的雁，也衔了一页回家

池塘里，草丛中

到处都有秋天的信

动物们急忙准备过冬

教学目标

引导学生学会观察生活，发现生活中的美

提高学生欣赏、朗读诗歌的能力

加深同学对儿童诗的认识，激发同学对儿童诗的兴趣

教学重点、难点

熟悉拟人、比喻这两种修辞方法；学生学会观察生活，将生活之美写下来

教学方法和手段

讲授、讨论、PPT

主要参考资料

已有知识、网络资料

教学过程

一、课的引入（7分钟）

1、自我介绍：同学们好。我叫刘美虹，来自青岛大学。很高兴来到咱们开平路小学和大家交流。

今天我准备了一首儿童诗和大家一起欣赏。

2、这是关于秋天的一首诗。

天气越来越冷，秋天离我们越来越远了。即将过去的秋天，给你留下了什么印象，或者说你最喜欢

秋天的什么。请几位同学们前后说一下，然后再请起来全班交流。同学讨论（三分钟），起来交流

（三分钟）。说一下我最喜欢秋天什么：我最喜欢看秋天的叶子，法桐树黄绿相间，有些透明；枫

叶红红的。秋风一起，就飘啊飘啊，很优美。下面，我们一起来看一下在一位诗人眼中的秋天。

二、课堂环节预设（18分钟）

诗PPT1、介绍作者：林武宪出生于1944年，彰化县伸港乡人，由于小时候家里开书店，看了很多

书。长大后成为小学教师，并创作儿童文学。出版童诗集《怪东西》《小河唱歌》《井里的小青蛙》

等。

2、自由朗读，体会一下这首诗给自己的感觉。集体朗读一遍。请同学起来说自己最喜欢哪句，并

朗读一下，说说为什么喜欢。(5分钟)

同学们说的（很好、很全面、基本上把诗都解读出来了或者一般）

3、品读诗（6分钟）

开头，“秋天写信”，这个说法是不一样的，有想象力。秋天用什么写信？邮差是谁？（有趣、恰

当，符合它们的特点）。但从科学的角度看，秋天、风会像我们人类一样写信、寄信吗？这是一种

修辞手法。有谁能说出这是什么修辞手法吗？

解释拟人这个名词修辞方式：（PPT）把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变

成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。表达效果:赋予事物以人类的行为特

点,生动形象地表达出作者的情感例子1小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。2小树在跟小朋友们

招手。

还有哪种修辞？比喻：叶子比做信纸。

“一抛”这是一个动作，形象、活泼，符合树叶在秋风中飘落四处的特点。接下来，作者进行举例，

叶子落在了„„

最后一句，可以推测出信的内容：冬天要来了。

一个小提议：现在落叶很多，八大关。同学们可以捡一片自己喜欢的叶子，在叶子上写下那天的日

期，或者当天的心情、自己喜欢的话等，保存起来。

4、仿写（7分钟）

一年里面除了秋，还有春、夏、冬三个季节，下面，请同学们从四季中选一个，仿写一首诗。请同

学起来读自己仿写的句子。

5、请同学起来读自己写的诗（5分钟）